三年級品德與社會

1、《品德與社會》三年級上冊 《品德與社會》三年級上冊 第 1 課 自畫像 自畫像本課教學(xué)目標(biāo)： 本課教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：了解自己的特點(diǎn)，對自己做出正確、客觀的認(rèn)識與評價。發(fā)展自我意識和自我概念，形成自我認(rèn)同、自我悅納的態(tài)度。2、行為與習(xí)慣：在他人的評價中感受自我，認(rèn)識自我，了解自我。能夠發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢，不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步，積極進(jìn)行自我概念與人格的建構(gòu)。3、過程與方法：通過豐富多彩的活動，引導(dǎo)學(xué)生積極地發(fā)展自我意識和自我概念，不斷

2、地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，進(jìn)行健康人格的建構(gòu)。第一課時 第一課時一、課前準(zhǔn)備 一、課前準(zhǔn)備1、布置好教室，在教室的四壁貼上很多花朵（超過全班人數(shù)）。2、花蜜（每個學(xué)生自己填寫的小檔案）3、蜂箱（透明的塑料盒）一個，甜蜜夢想盒（透明的、經(jīng)過裝飾的塑料盒）一個。4、“快樂收藏包”每人一只，將準(zhǔn)備好的自己最拿手的作品（一張畫、一幅字、一首歌、一支舞、一個故事、一個手工等等）放進(jìn)包中5、蜜蜂頭飾若干（根據(jù)分組情況定）6、多媒體課件二、教學(xué)過程 二、

3、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 （一）導(dǎo)入同學(xué)們喜歡花兒嗎？在老師眼中，你們就是那一朵朵美麗鮮艷的花兒。出示畫面：一張百花盛開圖（根據(jù)全班人數(shù)定）。瞧，這就是我們班所有的同學(xué)！這些花有的會畫畫，有的會唱歌，有的會跳舞，有的能跑步，那么，到底哪一朵是你呢？請小蜜蜂來幫忙吧。 師戴上蜜蜂頭飾（二）風(fēng)采展示 （二）風(fēng)采展示——蜜蜂采蜜 蜜蜂采蜜1、師生活動師：百花園里花兒香，三（）班的花兒最芬芳。我來采一朵，點(diǎn)擊一朵花出現(xiàn)一個學(xué)生的

4、相片，點(diǎn)到的同學(xué)立即起立，展示自己的風(fēng)采（選擇優(yōu)秀的學(xué)生）師：噢，這是一朵會（ 唱歌、跳舞、畫畫等等）的花，花蜜真香（師收起被采學(xué)生的小檔案，放入蜂箱中），真棒！我還要采一朵，繼續(xù)進(jìn)行（采蜜次數(shù)由分組情況定，幾組就幾朵。）【以小蜜蜂采蜜的形式，開啟課堂教學(xué)的大門，能有效地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們一下子處于興奮積極的狀態(tài)之中，既愉悅身心，又為下面教學(xué)活動的開展，創(chuàng)設(shè)良好的心里和情感基礎(chǔ)?！?、生生活動師：哇，這么多的花，我怎么采得過來

5、呢？還有誰愿意和我一起來采蜜？（請被采過的幾個學(xué)生做小蜜蜂）分組活動（每一只蜜蜂在一組學(xué)生中間飛行，停在哪一個學(xué)生旁邊，那一個學(xué)生就展示自己的風(fēng)采）師手提蜂箱，收集學(xué)生的小檔案【在開放的環(huán)境中師生、生生互動增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。10 歲左右兒童是勤奮感和自卑感形成的重要時期，他們注意他人對自己的期望，追求任務(wù)完成時所獲得的成就感及由此帶來的贊許。課第二課時 第二課時一、課前準(zhǔn)備 一、課前準(zhǔn)備1、蟲子（剪成蟲子樣的綠色或黃色小卡片）每人

6、 2—5 張2、啄木鳥頭飾若干3、每人一個信封，里面是他們的爸爸媽媽送給孩子的一兩句勉勵的話（也可以用錄音磁帶）。4、“啄木鳥信箱”五個（或根據(jù)自己班級學(xué)生情況定）二、教學(xué)過程 二、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入 （一）導(dǎo)入媒體出示百花圖背景音樂響起師：百花園里花兒香，三（）班的花朵最芬芳，看每一朵花都是那么美麗?？墒牵ㄒ魳纷儞Q），可惡的害蟲老是來傷害我們，怎么辦呢？對，捉掉它們，讓我們先來找找自己身上的都有什么害蟲吧?。ǘ┳哪绝B行動 （二）啄木

7、鳥行動1、找害蟲①學(xué)生整理自己的缺點(diǎn)，寫在卡片上②將自己寫好的卡片送到“啄木鳥信箱”（五個：“不太愛學(xué)習(xí)”、“不太愛勞動”、“不太講衛(wèi)生”、“不太講文明”、“不太遵守紀(jì)律”或其他班級學(xué)生中常見的毛?。?、啄木鳥看病師：哇，沒想到同學(xué)們身上有這么多的蟲子，我們趕快一起想辦法，做啄木鳥醫(yī)生給大家看病吧?、賹W(xué)生自由選擇不同的信箱，針對這一毛病，給有這些毛病的同學(xué)寫一句鼓勵的話。②集體交流，評議，得出結(jié)論。③給提出合理建議的學(xué)生頒發(fā)“啄木鳥醫(yī)生

8、”頭飾【通過“啄木鳥行動”，生動有趣、深入淺出地引導(dǎo)兒童正確、客觀地認(rèn)識自己，評價自己。讓學(xué)生自己將“蟲子”送到相應(yīng)的“信箱”中，集中治病，這樣既不傷害自尊，又避免了同學(xué)之間相互取笑，有效地引導(dǎo)學(xué)生樹立不斷克服缺點(diǎn)、追求進(jìn)步的樂觀生活態(tài)度，增強(qiáng)對自己的信心?！繋煟好總€人都捉到了身上的“蟲子”，也有了對付它們的辦法，那你以后有什么打算呢？（三）我的打算 （三）我的打算①說一說②寫一寫③同桌交流師：請大家趕快將自己的打算放進(jìn)“快樂收藏包”中