教改經(jīng)驗(yàn)材料

1、在自主高效課堂中煥發(fā)生命活力——撫順市學(xué)院附中課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)撫順市教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)2遵循這樣的理念，教師和學(xué)生就會在課堂中煥發(fā)生命活力。二、有效校本教研——提高課改實(shí)施者的素質(zhì)和能力1.網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)方式促進(jìn)教師更新觀念三輪新課程標(biāo)準(zhǔn)考試引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)課標(biāo)，掌握課標(biāo)精神，常規(guī)備課首備課標(biāo)，具體問題對照課標(biāo)。專家引領(lǐng)：傾聽報(bào)告，觀看錄象，聘請課改專家景敏博士為我校名譽(yù)校長，吸納專家的理論精髓。走進(jìn)先進(jìn)學(xué)校，取他山之石，博采課改成功者的經(jīng)驗(yàn)

2、為我所用。構(gòu)建書香校園，為教師購買理論書和報(bào)刊雜志，創(chuàng)建“一網(wǎng)（校園網(wǎng)）一刊（《秋實(shí)》?？┮粓?bào)（《方舟》校報(bào)）兩會（教師論壇和經(jīng)驗(yàn)交流會）”交流平臺，資源共享，身邊典型引路，互助共振，收獲先進(jìn)理論，提升認(rèn)識，更新觀念。2.問題研究，注入教師常規(guī)工作中的研究活力以“教學(xué)研究問題化，問題研究課題化，課題研究成果化”為學(xué)我校校本教研的原則。課改之初，在教師個(gè)人學(xué)期計(jì)劃中提出研究的問題，以個(gè)人、備課組或教研組為單位進(jìn)行研究，研究課堂教學(xué)中出現(xiàn)