材料話題作文

1、1材料話題作文材料話題作文(2016四川南充四川南充)從此岸到彼岸是路程的距離從此心到彼心是心靈的距離夢(mèng)想到成功是執(zhí)著縮短了距離善良與丑惡是信念拉長(zhǎng)了距離……這就是美妙得讓人著迷神奇得令人深思的“距離”。請(qǐng)以“距離”為話題作文。要求:①自擬題目?jī)?nèi)容緊扣話題立意正確思想健康②除詩(shī)歌外文體不限不少于600字③文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名否則扣分?！緦?xiě)作指導(dǎo)寫(xiě)作指導(dǎo)】這是一道話題作文題話題“距離”是寫(xiě)作的中心。這里的“距離”不僅指空間

2、與時(shí)間上的相隔也指一種情感上的阻礙。顯然從后者出發(fā)關(guān)注心靈的距離書(shū)寫(xiě)情感世界里的喜悅或憂愁能夠?qū)懗龈猩疃鹊奈恼?。具體寫(xiě)作時(shí)先要圍繞標(biāo)題擬定一個(gè)合適的題目。就本題而言可擬的題目有:“我與同桌的‘三八線’”“我與母親的距離”“生與死相隔多遠(yuǎn)”“我與老巷親密無(wú)間”“與美麗自然保持點(diǎn)距離”“不該有的距離”“心與心的距離”“網(wǎng)絡(luò)使世界零距離”等。這些題目有的表現(xiàn)“我”與友人、親人的心靈隔閡有的表達(dá)對(duì)逝去的親人的懷念有的追憶過(guò)去美好生活有的呼吁人

3、與自然和諧相處有的則緊扣心的隔膜會(huì)引發(fā)道德、信任、情感等社會(huì)問(wèn)題。從這些角度出發(fā)都能寫(xiě)出很好的文章。例：例：我與父母的距離我與父母的距離我乘著青春的小船，在一望無(wú)邊的江面上飄蕩。江邊，爸爸媽媽含著淚花聲聲呼喚我的乳名，而我站在船頭倔強(qiáng)回首：“我受夠你們了，我要自由自在地去遠(yuǎn)方，與你們拉開(kāi)距離！”（點(diǎn)評(píng)：以夢(mèng)境開(kāi)篇，寫(xiě)點(diǎn)評(píng)：以夢(mèng)境開(kāi)篇，寫(xiě)“我”對(duì)父母的厭煩，緊扣文題對(duì)父母的厭煩，緊扣文題）“丁零零”床頭的鬧鐘響了，我疲倦地坐起來(lái)，回憶起昨

4、晚那倔強(qiáng)的夢(mèng)?！肮耘畠?，快出來(lái)吃飯了?！遍T外響起媽媽的呼喚。我很不耐煩地吼一句：“知道啦——”于是摸索爬起，穿好昨晚被我剪了幾個(gè)洞的牛仔褲，簡(jiǎn)單洗漱后便睡眼惺忪地走到飯桌邊，端著碗耷拉著腦袋百無(wú)聊賴地嚼著。媽媽笑瞇瞇地看著我，叮囑我吃這個(gè)吃那個(gè)，又興致勃勃地夾起一塊酥肉，往我的碗里伸來(lái)。近了，3所謂“話題作文”指的是提供一個(gè)有約束力的話題指明寫(xiě)作范圍啟發(fā)思考激活想象的一種作文命題形式。話題作文的本質(zhì)是鼓勵(lì)創(chuàng)新讓習(xí)作者在同一個(gè)談話中心下陳

5、述各自從不同角度、不同立場(chǎng)產(chǎn)生的觀點(diǎn)或聯(lián)想到的經(jīng)歷、體驗(yàn)。話題作文一般由四個(gè)部分組成即“材料材料提示語(yǔ)提示語(yǔ)話題話題要求要求”。如:(2016福建廈門福建廈門)有些魚(yú)類有洄游現(xiàn)象歷盡艱險(xiǎn)也要回到它出生的家。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中也有著“精神洄游”的現(xiàn)象:我們要洄游到過(guò)去的時(shí)光中洄游到心靈、文化、社會(huì)等往事中洄游到愛(ài)與美、詩(shī)與思的精神家園里去尋找情感的本真與思想的勝境。在歲月里洄游我們可以看見(jiàn)未來(lái)。每一次的洄游都是一次成長(zhǎng)。請(qǐng)以“洄游”為話題

6、寫(xiě)一篇文章。要求:①文體自選(詩(shī)歌除外)不少于500字②正文中如需出現(xiàn)本市人名、地名、校名請(qǐng)用代替。需要注意的是構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中“材料”和“提示語(yǔ)”可有可無(wú)但“話題”和“要求”必不可少。其中“話題”是核心是審題立意的對(duì)象“材料”的作用主要是引出話題同時(shí)對(duì)話題作注釋和說(shuō)明“提示語(yǔ)”的作用是啟發(fā)審題、立意明確寫(xiě)作的范圍“要求”則是寫(xiě)作時(shí)的注意事項(xiàng)也要認(rèn)真審讀。例：例：淌過(guò)我心的流水淌過(guò)我心的流水我說(shuō)，書(shū)是流水，亙古不變地流著，從歷史

7、的車輪下流過(guò)，流向燦爛的明天、美好的未來(lái)……我在這里，輕輕翻開(kāi)書(shū)的扉頁(yè)，慢慢走進(jìn)書(shū)的世界。于是，那清涼的智慧之水便緩緩地流進(jìn)我的心田，給我予無(wú)窮的知識(shí)，還有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的啟示。我沐浴著這流水，欣賞著書(shū)中的每一棵草每一株花，每一個(gè)人生歷程與眾不同的人物，每一件或驚天動(dòng)地或平淡如水的事……我總以為大觀園是花柳繁華地、溫柔富貴鄉(xiāng)，是芳香美麗令人向往的女兒國(guó)，書(shū)卻證明我錯(cuò)了。流水用泛泛的聲響告訴我真相，于是我終于知道清幽的

8、瀟湘館里那個(gè)女孩的痛苦：青燈照壁人未睡，冷雨敲窗被未濕！賈府繁華的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出家的悲觀與絕望！書(shū)是流水，她那濺起的晶瑩水花向我展示了青春的笑與淚、愛(ài)與怨。當(dāng)東方的地平線透出一派紅光時(shí)，當(dāng)碧綠的嘉陵江蕩起漣漪時(shí)，當(dāng)絢麗的彩霞放射出萬(wàn)道光茫時(shí)，我的心無(wú)法平靜，為了這剛剛破曉的天空，為了這用鮮血換來(lái)的黎明……書(shū)的流水在我心中一瀉千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的從容與堅(jiān)定，忘不了許云峰忍受痛楚用指甲挖去條石的不屈