泥塑校本課程

1、第二中學校本教材第二中學校本教材《泥塑泥塑》前言前言前言校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，是實施素質教育的有效途徑。經(jīng)校領導和教師們的慎重考慮下，決定將“泥塑”溶入我校校本課程，把它作為學校開發(fā)的校本課程的重要內容，構建藝術特色，以此為突破口，全面推進以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質教育。泥塑這種獨特的藝術表現(xiàn)形式，源遠流長，歷久彌新，在新時代仍有很活躍的生命力。特別是學生泥塑創(chuàng)作，以其生動、活潑、趣味的藝術形式深受學生的喜愛。

2、濃厚的生活氣息，鄉(xiāng)土氣息和現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展的沖擊，為學生實踐創(chuàng)作提供不可或缺的素材，而生活在農村的孩子們，每天與大自然接觸，與泥為伴，這些都是學生走進“泥塑”校本課藝術殿堂的外在環(huán)境，同時，學校的美術教師就是泥塑藝術的愛好者，內部條件也十分成熟，讓學生從小學泥塑，可以促進這一藝術文化的傳承和發(fā)展，使學生在這種廣泛的文化情境學習和拓展特長，培養(yǎng)學生的人文素養(yǎng)、學生情操，融實踐性、趣味性、創(chuàng)作性為一體的泥塑，有利于學生個性的健康發(fā)展，在泥塑的創(chuàng)

3、作過程中，學生更自由的、更充分的發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)作力和表現(xiàn)力。同時，泥塑立體造型的表達，更有利于學生的藝術整體把握，在實踐過程中內容表現(xiàn)的自由性、評價標準的多樣性，能提供學生創(chuàng)造活動最適宜的環(huán)境，有利于創(chuàng)新精神和實踐能力的第二中學第二中學“泥塑泥塑”校本課程實施方案校本課程實施方案一、校本課程開發(fā)的指導思想校本課程是基礎教育課程改革的組成部分，搞好校本課程的開發(fā)是落實新課程的需要，校本課程的開發(fā)與實施，給學校的發(fā)展、給教師專業(yè)的發(fā)展

4、、給學生個性的發(fā)展提供了新的舞臺。所以，我校依據(jù)黨的教育方針、國家課程實施計劃，根據(jù)學校的辦學目標，充分利用學?，F(xiàn)有的教學特色以及豐富的資源優(yōu)勢，認真做好校本課程的開發(fā)與研究。二、校本課程開發(fā)的目標1、總目標以課改為載體，在校本課程開發(fā)中，做到以師生為主體，以人的發(fā)展為核心，以培養(yǎng)創(chuàng)新精神與實踐能力為目標，積極發(fā)展學生個性，全面落實素質教育，讓師生與課改同成長。2、學生發(fā)展目標在知識、品質、能力、個性等方面得到比較和諧、全面、可持續(xù)的發(fā)