第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)反思

1、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)反思第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)教學(xué)反思中華書(shū)局版初二教材的《第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)》一課，它上承第一次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)開(kāi)始，下接半殖民地半封建程度的加深乃至完全淪為半封建半殖民地的過(guò)程。這節(jié)課的內(nèi)容主要有三個(gè)方面：其一，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；其二，太平軍痛擊洋槍隊(duì)；其三，沙俄侵占我國(guó)北方大片領(lǐng)土。本課需要讓學(xué)生掌握的基本知識(shí)點(diǎn)包括：第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)；英法聯(lián)軍火燒圓明園；俄國(guó)侵占我國(guó)大片領(lǐng)土；太平軍抗擊洋槍隊(duì)。通過(guò)對(duì)列強(qiáng)侵華罪行的揭

2、露培養(yǎng)學(xué)生分析歷史想象的能力和透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的能力。在情感、態(tài)度和價(jià)值觀的升華方面，通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生分析認(rèn)識(shí)到民族的強(qiáng)與弱，國(guó)家的先進(jìn)與落后與他們的命運(yùn)息息相關(guān)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情緒，樹(shù)立“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感。另外，通過(guò)太平軍抗擊洋槍隊(duì)的史實(shí)進(jìn)行中國(guó)人民一貫具有反抗外來(lái)侵略的堅(jiān)強(qiáng)決心和光榮傳統(tǒng)的愛(ài)國(guó)主義教育。我認(rèn)為，上好這節(jié)課，必須補(bǔ)充一些資料充實(shí)課文內(nèi)容，讓歷史事件的來(lái)龍去脈清清楚楚；課堂教學(xué)中，應(yīng)體現(xiàn)新課程所倡導(dǎo)教學(xué)方

3、法和學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的要求，應(yīng)讓課堂“活”起來(lái)、讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái)，要讓學(xué)生在掌握知識(shí)的基礎(chǔ)上，提高能力，升華情感。同時(shí)，應(yīng)特別注重學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。為此，我對(duì)這一節(jié)課的設(shè)計(jì)思路是：采用多媒體手段，創(chuàng)設(shè)情景，巧設(shè)問(wèn)題，激活學(xué)生思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中。一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課一、創(chuàng)設(shè)情景，提出問(wèn)題，導(dǎo)入新課在導(dǎo)入新課的環(huán)節(jié)，我使用多媒體播放電影《火燒圓明園》片段，問(wèn)學(xué)生都看到了什么？（英法聯(lián)軍放火燒毀圓明園）接著，我繼續(xù)問(wèn)：“他可

4、是，課后我覺(jué)得有一種不盡興的感覺(jué)。原因是我感覺(jué)課堂上，沒(méi)能充分地把學(xué)生調(diào)動(dòng)起來(lái)，問(wèn)題在哪里呢？經(jīng)指導(dǎo)老師的指點(diǎn)和我課后的分析，我找出問(wèn)題主要在于我在分析教材，把握教學(xué)內(nèi)容的主次問(wèn)題上和運(yùn)用多媒體的方式上存在不足的地方。首先，在分析教材上。我們常說(shuō)要吃教材，并且要吃透教材。在這方面我有兩點(diǎn)做得不足。第一、在對(duì)新教材的認(rèn)識(shí)上。初二歷史是新課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材。我們不難發(fā)現(xiàn)，在新教材中，有很多課時(shí)是舊教材的三個(gè)甚至四個(gè)課時(shí)合一。分析新教材的課文內(nèi)容時(shí)

5、，我很容易就把舊教材的觀念帶進(jìn)了教學(xué)設(shè)計(jì)中。所以把握主次是受到了影響。在教材中，第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)容講述得比較簡(jiǎn)單，戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)的原因和經(jīng)過(guò)比較簡(jiǎn)略。如果我把第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)過(guò)和太平軍抗擊洋槍隊(duì)的講述精煉一點(diǎn)，把更多的時(shí)間放到師生間的互動(dòng)上，那么學(xué)生會(huì)更充分的發(fā)動(dòng)起來(lái)，取得更好的效果。第二、在發(fā)掘教材內(nèi)容上，我做得不足。其實(shí)，教材中隱藏有很多很有價(jià)值的內(nèi)容，發(fā)掘出來(lái)，將有利于我們的教學(xué)。譬如說(shuō)：“火燒圓明園”的片斷和課文小字部分都提到了法國(guó)