部編小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元教案

1、課文課文25影子教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“影、前”等5個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“在、后”2個(gè)字。2.抓住重點(diǎn)句，結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)影子的特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn):正確朗讀課文；識(shí)記“前、后、左、右”，在生活情境中辨別這4個(gè)方位，并用這4個(gè)詞來(lái)表達(dá)方位。教學(xué)難點(diǎn):斜鉤和臥鉤的書(shū)寫(xiě)區(qū)別。課前準(zhǔn)備:1生字卡片，帶學(xué)生做一次踩影子的游戲，制作多媒體課件。(教師)2預(yù)習(xí)生字，在家長(zhǎng)的協(xié)助下，在不同的地方，以自己為中心，分辨前、后、左、右。課時(shí)安排:2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第

2、一課時(shí)一、猜謎導(dǎo)入，揭示課題出示謎語(yǔ)，引出“影子”。像我不是我，常常跟著我，一會(huì)兒在前，一會(huì)兒在后，和它說(shuō)說(shuō)話，就是不開(kāi)口。指導(dǎo)“影子”的讀法。（1）對(duì)比讀“影”和“音”，體會(huì)后鼻音和前鼻音的發(fā)音區(qū)別。（2）復(fù)習(xí)輕聲的讀法，讀好“子”。（3）出示圖片幫助學(xué)生理解“影”的意思。二、初讀感知，初識(shí)“影子”1.朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀好停頓。（1）出示“跟著我、陪著我、好朋友”等需要讀輕聲的詞語(yǔ)，教師范讀，學(xué)生跟讀。（2）教師范讀課文，學(xué)生跟讀

3、。（3）學(xué)生反復(fù)朗讀課文，教師隨時(shí)糾正。1.讀重點(diǎn)句，體會(huì)影子的特點(diǎn)。2.出示重點(diǎn)句，學(xué)生朗讀：就像一條小黑狗。它是我的好朋友。（1）說(shuō)說(shuō)為什么說(shuō)影子像一條小黑狗，為什么它是“我”的好朋友。（2）畫(huà)出表現(xiàn)影子與“我”形影不離的句子，讀一讀。（3）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)影子與人形影不離的特點(diǎn)，加深對(duì)兒歌的理解。三、認(rèn)讀“前、后、左、右”4個(gè)生字1.出示句子：影子在前，影子在后，影子在左，影子在后。指名讀4個(gè)生字。2.重點(diǎn)指導(dǎo)“左”

4、的發(fā)音，與“正”對(duì)比著讀，體會(huì)平、翹舌音的不同。3.辨析“左”和“右”的字形。利用口訣：左下有個(gè)工，右下有個(gè)口。4.結(jié)合課后第二題，幫助學(xué)生理解、運(yùn)用4個(gè)方位詞，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整的話，鼓勵(lì)學(xué)生用多種句式表達(dá)。四、鞏固識(shí)記生字：1.教師出示生字卡片，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。2.教師讀生字，學(xué)生出示相應(yīng)的生字卡片。3.通過(guò)課中操來(lái)鞏固生字學(xué)習(xí)。像我不是我，常常跟著我。（站立拍手）影子在前，影子在后，（跟著方向，有節(jié)奏地小跑）影子在左，影子在右。（

5、跟著方向，有節(jié)奏地小跑）它像小黑狗，是我好朋友。（站立拍手）。五、學(xué)寫(xiě)“在、后”引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)字要注意什么。1.圍繞執(zhí)筆姿勢(shì)、寫(xiě)字姿勢(shì)、字的筆順、關(guān)鍵筆畫(huà)等方面進(jìn)行交流。2.教師范寫(xiě)。強(qiáng)調(diào)撇的變化與寫(xiě)法。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“比、尾”等11個(gè)生字和提手旁、八字頭2個(gè)偏旁；會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫(huà)。2.朗讀課文，讀好問(wèn)句的語(yǔ)氣。背誦課文。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)寫(xiě)“長(zhǎng)、比”等4個(gè)字和豎提1個(gè)筆畫(huà)。教學(xué)難點(diǎn)：注意人字頭和八字頭的區(qū)別。課前準(zhǔn)備1

6、生字卡片，小動(dòng)物圖片及相關(guān)尾巴圖，多媒體課件。(教師)2熟讀課文，預(yù)習(xí)生字。課時(shí)安排：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程:第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，揭示課題1識(shí)字游戲——“摸尾巴”。(1)導(dǎo)言：同學(xué)們喜歡做游戲嗎？快拿出你的小手，我們來(lái)做個(gè)摸身體的游戲吧！摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴……2板書(shū)：“尾巴”，識(shí)記生字。(1)指名讀詞。(2)指導(dǎo)學(xué)生觀察拼音。發(fā)現(xiàn)“巴”沒(méi)有聲調(diào)，讀輕聲。師補(bǔ)充：要讀得又輕又短。(3)指導(dǎo)學(xué)生

7、記住字形。二、初讀課文，識(shí)記生字1過(guò)渡：想知道哪些動(dòng)物參加了比賽嗎？趕緊來(lái)讀讀課文吧！2提出自讀要求：(1)邊讀邊看插圖，不會(huì)的字可以看拼音，注意把每個(gè)字的音讀準(zhǔn)確。(2)找一找有哪些小動(dòng)物參加了比賽，用橫線畫(huà)出來(lái)，借助拼音多讀幾遍。(3)學(xué)習(xí)新偏旁“扌”，識(shí)記生字“把”。(4)識(shí)記“長(zhǎng)”和“短”。(5)識(shí)記生字“公”和新偏旁“八字頭”。(6)識(shí)記生字“誰(shuí)、傘、兔、最”。三、再讀課文，鞏固生字1師導(dǎo)學(xué)，提出閱讀要求：(1)在課文中畫(huà)出會(huì)

8、寫(xiě)的生字和會(huì)認(rèn)字，把要求會(huì)認(rèn)的字多讀幾遍，加深印象。(2)想一想，兒歌主要講了什么內(nèi)容？四、辨認(rèn)字形，指導(dǎo)寫(xiě)字1出示“我會(huì)寫(xiě)”的字：長(zhǎng)、比、巴、把。認(rèn)讀、組詞。2指導(dǎo)觀察：“比、長(zhǎng)”。這兩個(gè)字都有一個(gè)共同的筆畫(huà)“豎提”。3學(xué)習(xí)新筆畫(huà)：“豎提”，書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意與“豎鉤”的區(qū)別。(“豎提”的“提”的方向是向右。)4觀察每個(gè)字在田字格中的位置，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。5指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“比、長(zhǎng)”兩個(gè)字時(shí)要注意字的書(shū)寫(xiě)筆順。“比”的第三筆是“撇”；“長(zhǎng)”的

9、第一筆是“撇”，第二筆是“橫”。6學(xué)生描紅，一邊描一邊記住每一筆在田字格中的位置?？凑l(shuí)寫(xiě)得正確美觀。7指導(dǎo)觀察“巴、把”?！鞍汀弊謫为?dú)書(shū)寫(xiě)時(shí)第三筆的“橫”落在橫中線上；“把”字中的“巴”寫(xiě)在田字格的右面，“豎彎鉤”的“豎”落在豎中線上。8教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)“巴”的筆順。強(qiáng)調(diào)“豎彎鉤”寫(xiě)得要舒展一些。“把”是左右結(jié)構(gòu)的字，“提手旁”寫(xiě)得要窄一點(diǎn)，比右面的“巴”高.9學(xué)生描紅，練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)，及時(shí)展示寫(xiě)得好的學(xué)生作業(yè)。五、作業(yè)布