錦星中學(xué)“六民工程”實(shí)施方案

1、錦星中學(xué)六民工程實(shí)施方案2011年9月202等活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)消除矛盾隱患，切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)改善師德行為，切實(shí)提高管理水平，切實(shí)提高教育質(zhì)量，切實(shí)推動(dòng)和諧發(fā)展。三、總體目標(biāo)力爭(zhēng)經(jīng)過(guò)努力，使我校各類矛盾得到化解，錦星片區(qū)適齡兒童少年能有書(shū)可讀，提高教育民調(diào)滿意度，教育系統(tǒng)黨群、干群關(guān)系更加密切，教育管理體制、機(jī)制更加完善，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。四、工作內(nèi)容（一）知民情，深入開(kāi)展隱患大排查。1建立我校教師臺(tái)賬，對(duì)教師的實(shí)際困難和

2、合理訴求作登記，通過(guò)座談會(huì)、安裝意見(jiàn)箱、矛盾糾紛分析會(huì)等，對(duì)教師與學(xué)校，教師與教師，教師與家長(zhǎng)，教師與學(xué)生之間的問(wèn)題逐一梳理，保證全校不漏掉一人。并就排查出的傾向性重大問(wèn)題，針對(duì)性的制定解決措施和辦法。2全校以班級(jí)為單位，建立“問(wèn)題”學(xué)生臺(tái)賬，對(duì)留守學(xué)生，單親家庭學(xué)生，學(xué)困學(xué)生，劣跡學(xué)生作動(dòng)態(tài)跟蹤管理，并分門別類制定幫扶和干預(yù)措施，擬寫(xiě)計(jì)劃，做好輔導(dǎo)記錄，寫(xiě)好總結(jié)。（二）解民困，開(kāi)展矛盾糾紛大調(diào)處。1、對(duì)教師排查出的重點(diǎn)問(wèn)題，根據(jù)制定出