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1、1《魚兒游游魚兒游游》教案教案一、學(xué)情分析:一、學(xué)情分析:一年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識了美術(shù)工具和材料,對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握,會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西?,F(xiàn)在的孩子以獨(dú)生子女居多,他們接受信息的途徑很廣,思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特,他們以自我為中心,喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面;好奇心重,愛表現(xiàn)自己,但動手能力較差,只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉
2、悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法,符合學(xué)生發(fā)展的特點(diǎn)。二、教材分析:二、教材分析:魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象,通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型,從而促進(jìn)學(xué)生個性的形成和發(fā)展。《魚兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點(diǎn)于一體的美術(shù)課,讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體
3、驗(yàn)美;在實(shí)踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、三、教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo):1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強(qiáng)學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感,激發(fā)學(xué)生友善的意識。四、四、教學(xué)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒,感知魚的外形和色彩,感受魚的美
4、,并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。難點(diǎn)——能用繪畫、捏制或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚,并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。3魚爸爸跨過大洲和大洋找兒子,他的朋友也越來越多,我們再看其他的朋友吧。(播放課件)魚爸爸啊到處找他的兒子。你看,他今天游到我們教室的這片海洋里來找兒子啦。(師把事先準(zhǔn)備的魚爸爸貼到黑板上)我們學(xué)校的小朋友也很熱心,幫魚爸爸也制作了許多魚朋友一起找兒子。(出示學(xué)生的作品)這些小朋友
5、都用到了什么樣的表現(xiàn)方法呢?還可以用什么方法?對,除了畫之外啊,還有彩泥捏,彩紙剪,這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。小朋友,你是不是也想來幫助魚爸爸找兒子呢?(三)、畫魚做魚,展開創(chuàng)作過程接下來請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一條游動的魚朋友,讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫,好不好?學(xué)生創(chuàng)作魚,老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,音樂伴奏)(四)、評魚析魚,分享創(chuàng)作快樂
6、師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景,你覺得哪條魚最漂亮?(引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進(jìn)行品評:色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、材料的運(yùn)用是否獨(dú)特。然后師生互評,教師肯定學(xué)生的評價,優(yōu)秀的作品及時給予表揚(yáng),不理想的作品加以鼓勵)。七、拓展七、拓展很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友,現(xiàn)在你就是這位朋友,你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎?在我們大家的幫助下,兒子尼莫找到了,他也交了很多朋友。我們一起來看一下,尼莫回來后他爸爸怎么做的。
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