魚兒游游教案

1、1《魚兒游游魚兒游游》教案教案一、學(xué)情分析：一、學(xué)情分析：一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同的材料和工具的使用已有一定的掌握，會用簡單的線條和色塊來表現(xiàn)他們所知道的東西。現(xiàn)在的孩子以獨生子女居多，他們接受信息的途徑很廣，思維活躍、想象豐富、聯(lián)想奇特，他們以自我為中心，喜歡按照自己的想法自由的表現(xiàn)畫面；好奇心重，愛表現(xiàn)自己，但動手能力較差，只能用簡單的工具和繪畫材料來稚拙地表現(xiàn)自己的想法。而《魚兒游游》這節(jié)課就是讓他們在輕松愉

2、悅的氛圍中無拘無束地表現(xiàn)自己的想法，符合學(xué)生發(fā)展的特點。二、教材分析：二、教材分析：魚兒是我們?nèi)祟惖呐笥?。在兒童的世界里魚兒是他們熟悉和喜歡表現(xiàn)的對象，通過看一看動畫片、做一做游戲、動一動手由淺入深地引導(dǎo)學(xué)生嘗試用彩色筆、彩色紙、彩泥、樹葉、等多種材料制作形態(tài)各異、色彩斑斕的魚兒。鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn)與眾不同的魚兒造型，從而促進學(xué)生個性的形成和發(fā)展?！遏~兒游游》是一節(jié)集欣賞性、合作性、互動性等特點于一體的美術(shù)課，讓學(xué)生在觀察欣賞中感受美、體

3、驗美；在實踐操作中表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。三、三、教學(xué)教學(xué)目標目標：1、提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。3、增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。四、四、教學(xué)教學(xué)重點、難點：重點、難點：重點——通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞、觀察各種各樣的魚兒，感知魚的外形和色彩，感受魚的美

4、，并能用自己喜歡的方式來裝飾魚兒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。難點——能用繪畫、捏制或剪紙等多種方法表現(xiàn)水中游動的魚，并注重色彩的搭配。拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力。3魚爸爸跨過大洲和大洋找兒子，他的朋友也越來越多，我們再看其他的朋友吧。（播放課件）魚爸爸啊到處找他的兒子。你看，他今天游到我們教室的這片海洋里來找兒子啦。（師把事先準備的魚爸爸貼到黑板上）我們學(xué)校的小朋友也很熱心，幫魚爸爸也制作了許多魚朋友一起找兒子。（出示學(xué)生的作品）這些小朋友

5、都用到了什么樣的表現(xiàn)方法呢？還可以用什么方法？對，除了畫之外啊，還有彩泥捏，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法。小朋友，你是不是也想來幫助魚爸爸找兒子呢？（三）、畫魚做魚，展開創(chuàng)作過程接下來請小朋友用自己喜歡的方式來表現(xiàn)一條游動的魚朋友，讓我們一起來幫魚爸爸找回他失去的兒子尼莫，好不好？學(xué)生創(chuàng)作魚，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。（大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏）（四）、評魚析魚，分享創(chuàng)作快樂

6、師生共同欣賞黑板上學(xué)生創(chuàng)作的美麗海景，你覺得哪條魚最漂亮？（引導(dǎo)學(xué)生從以下幾方面進行品評：色彩的搭配是否合適、形狀的變化是否生動、材料的運用是否獨特。然后師生互評，教師肯定學(xué)生的評價，優(yōu)秀的作品及時給予表揚，不理想的作品加以鼓勵）。七、拓展七、拓展很多小朋友啊都表現(xiàn)好了魚爸爸的朋友，現(xiàn)在你就是這位朋友，你能把幫助魚爸爸找兒子的過程說出來嗎？在我們大家的幫助下，兒子尼莫找到了，他也交了很多朋友。我們一起來看一下，尼莫回來后他爸爸怎么做的。