鼓勵(lì)——

1、鼓勵(lì)鼓勵(lì)——孩子孩子遠(yuǎn)航的航的風(fēng)帆我們的孩子現(xiàn)在正處于青春叛逆期，頂嘴，不聽(tīng)教誨，漸漸成了孩子們與我們家長(zhǎng)相處時(shí)的態(tài)度。這種逆反心理讓我們家長(zhǎng)很無(wú)奈，我作為一名學(xué)生家長(zhǎng)，積累了一些教育孩子的方法，希望能對(duì)其他家長(zhǎng)有所幫助，共同學(xué)習(xí)。首先要架起溝通的橋梁盡量抽出時(shí)間與孩子談心，關(guān)心孩子，，多一些表?yè)P(yáng)，少一些批評(píng)，多一些鼓勵(lì)，少一些譏諷。君不聞：好語(yǔ)一句三冬暖，惡言一句三伏寒？消除與孩子的距離感，真誠(chéng)的對(duì)待孩子，讓孩子認(rèn)為父母就是自己知己。

2、應(yīng)多關(guān)注孩子，留意孩子的一舉一動(dòng)，讓孩子感受到父母的真誠(chéng)和愛(ài)。其次，要了解孩子的心理特點(diǎn)，順應(yīng)其生理和心理的成長(zhǎng)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整教育方法。理解，尊重，信任孩子，看到孩子的某些變化或者反常行為時(shí)不應(yīng)大呼小叫，更不能打罵訓(xùn)斥，否則會(huì)加劇孩子的叛逆心理，加劇家長(zhǎng)與孩子之間隔閡。盡可能給孩子以自主權(quán)，與孩子以平等、商討的口氣談話，更不能用命令、訓(xùn)斥的口氣。即使孩子的脾氣比較倔強(qiáng)，粗暴和強(qiáng)制只會(huì)讓孩子更加逆反。對(duì)待孩子考試中的失誤，要給予鼓勵(lì)而不是

3、一味的批評(píng)，更不能使用粗暴的武力，這樣并不能解決問(wèn)題。這樣只會(huì)使我們與孩子之間的關(guān)系越來(lái)越緊張，會(huì)使孩子的叛逆心理更嚴(yán)重。我相信，此時(shí)孩子心里肯定比我們更難受，當(dāng)你給予鼓勵(lì)而不是批評(píng)時(shí)，孩子一定會(huì)更內(nèi)疚，從而激發(fā)他的上進(jìn)心。我清楚地記著，我孩子有一次沒(méi)考好，進(jìn)門就大哭一場(chǎng)。難道我們還能批評(píng)嗎？此時(shí)的鼓勵(lì)或許更讓孩子傷心，但不正激勵(lì)了他的學(xué)習(xí)興趣嗎？鼓勵(lì)，不正是一劑良藥嗎？這不正是我們想要的結(jié)果嗎？我們還用擔(dān)心孩子不努力學(xué)習(xí)嗎？請(qǐng)相信我們