2018年河北繼續(xù)教育專業(yè)技術人員內生動力與職業(yè)水平答案

1、1專業(yè)技術人員內生動力與職業(yè)水平1.心理學認為內驅力是在需求的基礎上產生的一種內部喚醒狀態(tài)或緊張狀態(tài)是一種內部刺激與內穩(wěn)態(tài)及需求有密切關系。(對)2.內驅力不僅僅是生理需求產生的緊張狀態(tài)也是心理上的。(對)3.內驅力具有內隱性和持久性。(對)4.需求是內驅力的基礎需求是直接推動個體活動以達到一定目的的內在動力和直接原因。需求一定會成為行為的動機以驅使機體行動。(錯)5.驅使有機體產生一定行為的外部因素稱為誘因。凡是個體趨向或接受它而得到

2、滿足時這種誘因稱為正誘因凡是個體因逃離或躲避它而得到滿足時這種誘因稱為負誘因。(對)6.動機由內驅力和誘因兩個基本因素構成。內驅力存在于機體內部誘因存在于機體的外部。引起動機的內在條件是內驅力引起動機的外在條件是誘因。(對)7.赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素主要有兩個:一是激勵因素二是保健因素。只有激勵因素才能夠給人們帶來滿意感而保健因素只能消除人們的不滿但不會帶來滿意感。(對)8.內源性動機是內

3、部需求產生的驅動力的驅使下所產生的或者是由活動本身產生的快樂和滿足所引起的指人個體認為這種行為是有價值的做出某種行為是為了獲得行為帶來的成就感它不需求外在條件的參與。(對)9.根據動機在活動中所起的作用不同可將動機分為主導性動機與輔助性動機。主導性動機是指在活動中所起作用較為強烈、穩(wěn)定、處于支配地位的動機。主導性動機是不斷變化與發(fā)展的。事實表明只有主導性動機與輔助性動機的關系較為一致時活動動力會加強彼此沖突活動動力會減弱。(對)10.一

4、般認為專業(yè)技術人員是指受過高等教育和特殊教育掌握某一特殊領域的專業(yè)知識和技術并以其掌握的專業(yè)知識和技術從事社會生產和社會生活某一領域的專業(yè)領域的專業(yè)技術工作或職業(yè)依照法律或合同、協議享有特定權益和承擔相應的義務獲得相應權利和相應利益的人。(錯)11.專業(yè)技術人員的內生動力是專業(yè)技術人員力求認識世界渴望獲取知識和不斷探求真理的主觀的意向以及勇于實踐實現自我發(fā)展的精神追求。(對)12.唯物辯證法認為事物的內因是事物自身運動的源泉和動力是事物

5、發(fā)展的根本原因在這里內生動力就是內因是決定性因素。(對)13.職業(yè)活動是人們社會生活中最基本、最普遍、最主要的實踐形式為個人的自由全面發(fā)展提供了舞臺同時也是個人全部才能自由發(fā)展的創(chuàng)造性表現。(對)14.專業(yè)技術人員要在認識世界和改造世界的活動中有所建樹就必須充分發(fā)揮主觀能動性。(對)15.認同感是指個人自己感覺被別人或被團體認可與接納時的一種感受。(錯)3《勞動法》、《勞動合同法》建立規(guī)范合理的收入分配秩序形成職工收入的正常增長機制使職

6、工共享企業(yè)發(fā)展成果。(對)33.在組織行為學中激勵主要是指激發(fā)人的動機的心理過程。通過激發(fā)和鼓勵使人們產生一種“外在的驅動力”使之朝著所期望的目標前進的過程。(錯)34.在經營業(yè)績最好的時候去談公司危機任正非的目的就在于繼續(xù)讓員工處于“一種緊張的驅動狀態(tài)”不能讓愉快的滿足感這種情緒在公司內部蔓延。否則整個公司就會出現一種成功后的惰性公司這個大團隊的戰(zhàn)斗力就會大大減弱。(對)35.激勵從不同的維度可以分為獎勵和懲罰、物質激勵和精神激勵。值

7、得注意的是激勵的前提假設是把員工看作是“經濟人”還是假定為“社會人”由于前提假設的不同就會產生激勵方式和手段的差異。(對)36.采取多樣化的激勵方式包括物質激勵與精神激勵并重重視人才團隊激勵的作用加強先進的組織文化建設。(對)37.團隊精神是團隊的靈魂是經過精心培養(yǎng)逐步形成并為團隊成員所認同的精神境界、價值取向和主導意識。它反映了團隊成員對團隊的特征、地位、形象和風氣的理解和認同蘊含著對團隊發(fā)展命運和未來所抱有的理想和希望折射出團隊的整

8、體素質和精神風貌成為凝聚團隊成員無形的共同信念和精神力量。(對)38.組織文化是組織在發(fā)展過程中形成并為全體成員共同遵循的價值觀念和行為規(guī)范的總和。組織文化是指組織成員的共同價值觀體系它使組織獨具特色并區(qū)別于其他組織。(對)39.著名心理學家榮格曾列出一個公式:IWe=FullI.意思是說一個人只有把自己融入集體中才能最大程度地實現個人的價值綻放出完美絢麗的人生?，F代社會并不缺少有能力的人但每個組織真正需要的是既有能力又富有團隊精神的人

9、!(對)40.專業(yè)技術人員既有生存的需求又有發(fā)展的需求因此要給予專業(yè)技術人員更多的晉升機會。(錯)41.崗位勝任力是指在特定工作崗位、組織環(huán)境和文化氛圍中有優(yōu)異成績者所具備的任何可以客觀衡量的個人特質指承擔職務(職位)的資格與能力。(對)42.個體特征分為知識和技能、自我概念、特質、動機需要這幾個層次。(對)43.現代人力資源管理用金本位替代“官本位”實行崗位分類分層管理。注重人才配置的科學合理性倡導多元化的職業(yè)發(fā)展通道。(錯)44.可