《中國石拱橋》學案及答案

1、1《中國石拱橋中國石拱橋》師生共用導(dǎo)學案師生共用導(dǎo)學案備課教師徐春紅學習時間班級姓名【學習目標學習目標】1、掌握說明文的常識，認識說明文的文體特點。2、積累“河堤”、“殘損”、“絕倫”、“惟妙惟肖”、“巧妙絕倫”等詞語。3、理清寫作思路，了解中國石拱橋的悠久歷史和杰出成就，認識古代勞動人民的聰明才智，激發(fā)學生熱愛祖國的感情?！緦W習重難點學習重難點】1、把握石拱橋的特征，掌握抓住特征說明事物的方法。2、說明文的順序、方法等文學常識?！局R

2、鏈接知識鏈接】1、認識作者：茅以升茅以升（1896~1989），江蘇省鎮(zhèn)江市人，著名的（）專家。畢業(yè)于唐山工業(yè)專門學校，后赴美留學，獲土木工程博士學位。20世紀30年代，設(shè)計并主持修建了我國第一座第一座現(xiàn)代化大代化大橋——（）。他為我國橋梁設(shè)計、建設(shè)事業(yè)作出了杰出的貢獻，同時致力于研究和教學工作，培養(yǎng)了大批專門人才，并撰寫了大量介紹橋梁知識的文章，著有《中國中國橋梁史梁史》等。2、文體知識——認識說明文1、什么叫什么叫說明文明文說明文是

3、以說明為主要表達方式的一種文體，或說明事物的特征，或闡明事理，目的是給人以知識。二、說明文的分明文的分類：事物說明文和事理說明文。三、說明順序：序：時間順序、空間順序和邏輯順序（一）、時間順序即按事物發(fā)展的時間先后順序?qū)?，事物的發(fā)展變化常用這種順序（二）、空間順序即按照事物在空間位置關(guān)系依次說明：從外到內(nèi)、由上到下、由左到右、由四周到中央說明相對靜止的事物。（三）、邏輯順序即按事物的內(nèi)部聯(lián)系來解說。具體表現(xiàn)在：①從現(xiàn)象到本質(zhì)(或從本質(zhì)到

4、現(xiàn)象)；②從原因到結(jié)果(或從結(jié)果到原因)；③從特點到用途(或從用途到特點)；④從整體到部分(或從部分到整體)；⑤從概括到具體(或從具體到概括)；⑥從主要到次要(或從次要到主要)等。四、說明方法明方法有：打比方、舉例子、作比較、分類別、列數(shù)字、作詮釋、下定義、畫圖表、3【合作探究】1.趙州橋四個方面的結(jié)構(gòu)特點，你能用最簡潔的語言概括出來嗎？2.引用張嘉貞和張鷟的話各說明了什么？3.介紹趙州橋、盧溝橋時各用了什么說明順序？4.中國石拱橋很多