《教育法通論》習(xí)題及答案

1、《教育法通論教育法通論》習(xí)題習(xí)題1一、單項(xiàng)選擇題：本大題共一、單項(xiàng)選擇題：本大題共1010小題，小題，每小題每小題2分，分，共2020分。在每小題繪出的四個選項(xiàng)分。在每小題繪出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，把所選項(xiàng)前的字母填在題中的括號內(nèi)。把所選項(xiàng)前的字母填在題中的括號內(nèi)。1、下列高等學(xué)校內(nèi)部管理體制中，在我國沒有出現(xiàn)過的是（C）A.校長負(fù)責(zé)制B.校務(wù)委員會集體負(fù)責(zé)制C.教授委員會制D.黨委負(fù)責(zé)制

2、2、下列哪種權(quán)利救濟(jì)方式不屬于我國法律規(guī)定的教育權(quán)法律救濟(jì)方式（D）A.民事訴訟B.行政訴訟C.教育行政復(fù)議D.勞動調(diào)解3、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》，高等學(xué)校對學(xué)生的處分決定應(yīng)當(dāng)以書面的方式作出，并送達(dá)（D）A.校長會議B.所在學(xué)院C.該學(xué)生的監(jiān)護(hù)人D.受處分學(xué)生本人4、下列選項(xiàng)中，不屬于我國職業(yè)教育實(shí)施原則的是、下列選項(xiàng)中，不屬于我國職業(yè)教育實(shí)施原則的是（C）A.加強(qiáng)職業(yè)道德教育的原則B.實(shí)行產(chǎn)教結(jié)合的原則C.與其他

3、教育法律地位平等原則D.建立終身學(xué)習(xí)體系的原則5、按照我國教師法的規(guī)定，喪失教師資格的人，可以再次申請數(shù)師資格的期限是（C）A.3年以后可以申請B.終身不可以申請C.5年以后可以申請D.1年以后可以申請6、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》頒布的時(shí)間是（A）A.2002年B.2000年C.1996年D.2006年7、下列選項(xiàng)中，哪一個不是義務(wù)教育法的基本特征（B）A.強(qiáng)制性B.義務(wù)性C.全面性D.公共性8、按照2005年《普通高等學(xué)校學(xué)生

4、管理規(guī)定》，下列哪種不屬于可以對學(xué)生給予開除學(xué)籍處分的情形（A）A.與多個學(xué)生談戀愛，經(jīng)過批評教育仍然沒有收斂，影響惡劣B.多次違反校紀(jì)校規(guī)受到處分，經(jīng)教育不改的C.找人代替自己參加學(xué)位英語考試D.考試作弊被監(jiān)考老師當(dāng)場發(fā)現(xiàn)后，將監(jiān)考老師毆打?qū)е轮貍?、下列哪一個程序形式不屬于行政復(fù)議程序、下列哪一個程序形式不屬于行政復(fù)議程序（B）A.受理B.裁判C.決定D.審理10、某高校一名大學(xué)生大一、大二兩年成績優(yōu)秀，大學(xué)三年級時(shí)因病退學(xué)，對于該

5、學(xué)生，學(xué)校應(yīng)當(dāng)（C）A.不發(fā)任何學(xué)業(yè)證書B.頒發(fā)畢業(yè)證書C.頒發(fā)肄業(yè)證書D.頒發(fā)結(jié)業(yè)證書二、名詞解釋：本大題共二、名詞解釋：本大題共5小題，每小題小題，每小題4分，共分，共2020分。分。1、教育侵權(quán)行為（P222）教育法是黨和國家教育政策的規(guī)范化和法制化。具體的教育政策應(yīng)當(dāng)符合教育法的基本原則和規(guī)范的要求。4、簡述教師權(quán)利與義務(wù)的特點(diǎn)。（P72）首先，教師的權(quán)利，往往也就是另一方的義務(wù)，反之亦然。其次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有相對性特征。

6、再次，教師的權(quán)利與義務(wù)具有轉(zhuǎn)換性特征，教師行駛權(quán)利過度，可能會帶來相應(yīng)的義務(wù)。最后，教師的權(quán)利與義務(wù)是同時(shí)發(fā)生的，教師在取得權(quán)利的同時(shí)，也就應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。5、簡述法律救濟(jì)及其基本特征。（P223）法律救濟(jì)的基本含義：一是指為權(quán)利受到損害的受害者提供法律上的補(bǔ)償，使受害者的權(quán)利得到恢復(fù)和補(bǔ)救；二是指通過救濟(jì)受害者，使被扭曲、破壞了的社會關(guān)系得以矯正和恢復(fù)，從而使個別的法律主體仍然可以在恢復(fù)正常的法律關(guān)系中正當(dāng)?shù)叵硎軝?quán)利。基本特征：法律

7、救濟(jì)具有事后性、權(quán)利性、恢復(fù)性與彌補(bǔ)性。四、論述題：本大題共四、論述題：本大題共1小題，共小題，共1515分。分。試述行政訴訟的概念及其基本原則。（P242243）行政訴訟是指公民、法人和其他組織（行政相對人）認(rèn)為行政主體（行政機(jī)關(guān)和法律、法規(guī)授權(quán)的組織）的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，依法向人民法院提出訴訟，由人民法院對具體行政行為的合法性進(jìn)行審理并作出裁判的制度?；驹瓌t：一般訴訟共同的原則：以事實(shí)為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩，人民法院獨(dú)立行

8、使審判權(quán)的原則，人民檢察院有權(quán)對訴訟活動進(jìn)行監(jiān)督的原則。行政訴訟法的特殊原則：具體行政行為合法性審查原則。所謂合法性審查是指人們法院審理行政案件時(shí)，只能對具體行政行為是否合法進(jìn)行審查。起訴不停止執(zhí)行的原則。指具體行政行為不因當(dāng)事人起訴而停止執(zhí)行。該原則存在例外情況。被告負(fù)責(zé)舉證責(zé)任原則。在行政訴訟中法律特別規(guī)定舉證責(zé)任由被告承擔(dān)，被告應(yīng)當(dāng)證明其作出具體行政行為的證據(jù)和所依據(jù)的規(guī)范性文件。不適用調(diào)解原則。該原則要求人民法院在審理行政案件時(shí)

9、，不以調(diào)解作為審理和結(jié)案的方式。五、案例題：本大題共五、案例題：本大題共3小題，每小題小題，每小題5分，共分，共1515分。分。某高校本科生A在大學(xué)一年級時(shí)就因多次曠課而受到警告處分，后又多次違反學(xué)校有關(guān)宿舍管理規(guī)定，受到記過處分。2012年6月15日，A在參加期末考試期間，被當(dāng)場發(fā)現(xiàn)作弊行為。該高校為了嚴(yán)肅校紀(jì)校風(fēng)，穩(wěn)定校園教育教學(xué)秩序，營造積極向上的校園環(huán)境，決定給予A留校察看的處分。6月16日，該校通過A所在學(xué)院將學(xué)校的處分意見口