《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗妨?xí)題精選

1、《物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗镔|(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膶嵗妨?xí)題精選習(xí)題精選一、選擇題1植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離是指（）。A細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞壁分離B原生質(zhì)層和細(xì)胞壁分離C細(xì)胞質(zhì)和液泡膜分離D細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜分離2成熟區(qū)的外層細(xì)胞不斷吸收水分到根內(nèi)部的導(dǎo)管中去，水分由外向內(nèi)逐層滲過各層細(xì)胞，從而導(dǎo)致各層細(xì)胞的細(xì)胞液濃度（）。A逐層降低B逐層升高C不變D取決于土壤液濃度3用0.3gmL的蔗糖溶液浸泡下列細(xì)胞，可能發(fā)生質(zhì)壁分離的是（）。A根尖分生區(qū)細(xì)胞B根尖成熟區(qū)細(xì)胞C干燥

2、的種子細(xì)胞D莖的形成層細(xì)胞4除哪項外，下列其余各項都可以通過質(zhì)壁分離實驗加以鑒定？（）A成熟植物細(xì)胞的死活B蛋白質(zhì)、淀粉、纖維素的親水性依次遞減C能進(jìn)行滲透吸水D原生質(zhì)層和細(xì)胞壁伸縮性大小5將n塊（n＞5）質(zhì)量、體積相同并去皮的馬鈴薯塊莖分別放在不同的質(zhì)量濃度的蔗糖溶液中，15min后，測定馬鈴薯塊莖的質(zhì)量，并根據(jù)測定結(jié)果制成直角坐標(biāo)圖。在圖4－1中，你認(rèn)為能表示本實驗結(jié)果的是（）。圖4－16將新鮮的苔蘚植物葉片，放入其中加有少量紅墨水

3、的質(zhì)量濃度為0.3gmL的蔗糖溶液中，在顯微鏡下觀察，你會看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如圖4－2所示。此時，部位①和②的顏色分別是（）。A①無色、②綠色B①紅色、②綠色C①紅色、②無色D①紅色、②紅色圖4－27酵母菌培養(yǎng)基中，常含有一定濃度的葡萄糖，但當(dāng)葡萄糖濃度過高時，反而抑制了微生物的生長，原因是（）。A失水影響其生活B碳源太豐富C改變了酵母菌的pHD葡萄糖不是酵母菌的原料A液泡變小，紫色加深B液泡變大，紫色變淺C液泡變小，紫色變淺D液泡變大

4、，紫色變深19根毛細(xì)胞的細(xì)胞液濃度最大的植物，分布在（）。A熱帶雨林B荒漠C草原D森林20將人類的紅血球置于不同濃度蔗糖液中，浸泡半小時之后的結(jié)果如圖4－3。依照血球外形的變化判斷蔗糖液的濃度，由高到低排列，正確的是（）。A甲＞乙＞丙＞丁B丁＞甲＞乙＞丙C丙＞?。炯祝疽褼丙＞乙＞丁＞甲圖4－321甜菜肉質(zhì)貯藏根液泡中的花青素使塊根呈紅色，將此根切成小塊，放入蒸餾水中，水的顏色無明顯變化；若先用鹽酸處理此根，再放入蒸餾水中，則水變?yōu)榧t色，

5、原因是（）。A鹽酸破壞了細(xì)胞壁B鹽酸破壞了細(xì)胞膜C鹽酸破壞了原生質(zhì)層D花青素溶于鹽酸而不溶于水22植物細(xì)胞通過滲透作用吸水時，水分子依次通過的結(jié)構(gòu)是（）。A細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜B細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜C液泡膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞膜、細(xì)胞壁D細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞質(zhì)23觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的正確順序是（）。①加清水②制作裝片③觀察質(zhì)壁分離④加0.3gmL蔗糖溶液⑤觀察細(xì)胞復(fù)原⑥觀察正常細(xì)胞A①②③④⑤⑥B②⑥④③①⑤C①②③④

6、⑥⑤D⑥①②④③⑤24在觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程中，常用紫色洋蔥做材料，實驗效果較好，這是因為（）。A只有紫色洋蔥發(fā)生質(zhì)壁分離B細(xì)胞液泡呈紫色便于觀察C細(xì)胞內(nèi)液泡較大D細(xì)胞膜呈紫色便于觀察二、非選擇題25據(jù)圖4－4回答“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離”實驗的有關(guān)問題。（1）下面是幾位同學(xué)繪制的植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的示意圖，其中正確的是________。通常選用紫色洋蔥的表皮細(xì)胞作為觀察材料，是因為該細(xì)胞具有_______________，便