五年級閱讀方法講解及練習題

1、趙河中學（五年級）趙河中學（五年級）士不可以不弘毅，任重而道遠！1班別：班別：五年級姓名：姓名：學習成效評價學習成效評價：第1講小學語文閱讀理解答題技巧第一部分基本步驟1、通讀全文，掌握大意?？焖贋g覽全文，重視標題（中心）、開頭段（觀點）、結尾段（結論）及各段落的首句（主題句），不管生詞難句。2、瀏覽考項，細讀答題。瀏覽題目，然后帶著問題仔細的閱讀第二遍，以做到有目的的閱讀。3、復讀全文，驗證答案。答題完畢時，同學們應對照答案將整篇文章

2、從頭到尾再看一遍，以確保答案的正確，同時答案要求：準確，簡潔，全面。第二部分基本知識1、寫作順序：時間順序、空間順序、事情發(fā)展順序、總分總順序（包括總分、分總）、參觀或游覽順序、事物的不同方面或不同類別順序。2、表達方法有五種：記敘、描寫、說明3、記敘的順序：順敘、倒敘、插敘（一般只會考“倒敘”）4、描寫有人物描寫、場面描寫、細節(jié)描寫、側面描寫等。5、人物描寫有五種：外貌、語言、心理、動作、神態(tài)。6、說明方法有：列數(shù)字、分類別、打比方、

3、作比較、（畫圖表、引資料、下定義……）7、修辭手法有：比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問、（對偶、反復……）第三部分基本方法一、概括全文內容1、本文寫了在什么時候什么地點什么人做了什么事結果怎樣。2、本文記敘了一個什么故事，告訴我們什么道理。3、找出每大段的段意串起來。二、概括中心思想1、本文表現(xiàn)了誰的怎樣的精神。2、本文表達了誰對誰（什么）的怎樣的思想感情。三、某句話是什么句，有什么作用。1、中心句，突出中心（或點明中心）2、過渡句，

4、承上啟下3、總起句：總領全文、引起下文4、其他作用：和開頭呼應、設置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文做鋪墊、與下文進行對比，四、人稱的好處第一人稱的好處：內容真實可信。第二人稱的好處：語氣親切自然。（代表性的文章是《再見了親人》的1、2、3段，《山中訪友》的3、5自然段）五、解釋詞語的方法解釋詞語一定要聯(lián)系上下文理解。1、組詞法：如果要解釋的一個字，我們可以組一個詞語來解釋。2、分合法：如“勘測”的意思是“勘探、測量”。3、近義詞法：如

5、“不畏”就是“不怕”。4、反義詞加否定的方法：“崎嶇”就是“不平坦”。5、描繪法：如“踉蹌”是“走路不穩(wěn)的樣子”。趙河中學（五年級）趙河中學（五年級）士不可以不弘毅，任重而道遠！32、在文中找出下列詞語的近義詞。遼闊——（）歡躍——（）3、第二自然段突出了草原的特點，第四自然段突出了草原的特點。4、請在短文中找出一個擬人句，畫上“”上，并仿照此句寫一句話。5、畫“”的句子是（）句，在文中起了的作用。6、給本文加上一個標題，寫在文前的“”

6、上。7、從短文中找出與“一碧千里”相照應的句子。2、閱讀短文，回答下面問題。大地回春了，河流揉揉它那沉睡的眼睛，叮叮咚咚歡樂地流著，樹木、野草又獲得了新的生命，開始吐出它那嫩綠的幼芽，散發(fā)出芬芳撲鼻的清香。燕子懷著愉快的心情從南方回來了，自由自在地在碧藍的天空中飛翔。這時，春雨也伴隨著春風來到了人間。這是第一場春雨。我打開窗子，向遠處望，。雨絲細細的，像花針一樣，又好像無數(shù)斷了線的珍珠從天而降，斷斷續(xù)續(xù)地直插到地里，將祖國的山河繡得更加

7、美麗。遠處的房屋、樹木在茫茫的雨簾中，似輕煙籠罩；近處的青枝、綠葉，青翠欲滴；小草貪婪地吮吸著“貴如油”的春雨。你看吧，杏花開得一片片白，桃花開得像一片片緋紅的云；小樹苗的枝頭上吐出一串串綠珠子般的小芽，小芽上頂著一顆顆透明的雨珠，亮晶晶的……這是一幅多么美麗的春雨圖?。?、照樣子，寫詞語。亮晶晶：_________斷斷續(xù)續(xù):______________2、找出文中描寫顏色的詞語，寫在下面，你還能再寫2個這樣的詞嗎？（（文中的詞)___

8、_________________________（你的詞）____________________________3、用波浪線畫出一句打比方的句子，它是把（）比作了（）4、用“——”畫出文把河流當作人來寫的句子。你也能寫一個擬人句嗎？________________________________________________________5、用雙橫線畫出文章的中心句。6、你能這篇文章加一個標題嗎？班別：班別：五年級姓名：姓名：學