人教版五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題

1、五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題五年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)閱讀練習(xí)題一、認(rèn)真閱讀一、認(rèn)真閱讀《竊讀記竊讀記》第3、4自然段，完成以下練習(xí)。自然段，完成以下練習(xí)。1、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。、在第三自然段中找出描寫作者動(dòng)作的詞語(yǔ)寫在橫線上。2、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫、這兩個(gè)自然段中一系列動(dòng)作描寫，突出，突出“我”對(duì)讀書(shū)（對(duì)讀書(shū)（）。）。A、感到辛苦、感到辛苦B、如饑似渴、如饑似渴C、很是無(wú)奈、很是無(wú)奈3、從這兩個(gè)自然段中，找出文

2、章的中心句，寫在橫線上。、從這兩個(gè)自然段中，找出文章的中心句，寫在橫線上。4、“我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我像一匹餓狼，貪婪地讀著?！边@句話運(yùn)用了（這句話運(yùn)用了（）的修辭手法。）的修辭手法。“貪婪貪婪”是指是指。作者把。作者把比作比作，寫出了，寫出了“我”強(qiáng)烈的強(qiáng)烈的，對(duì)讀書(shū)的，對(duì)讀書(shū)的。二、認(rèn)真閱讀二、認(rèn)真閱讀《竊讀記竊讀記》第7—1010自然段，完成以下練習(xí)。自然段，完成以下練習(xí)。1、照樣子，寫詞語(yǔ)。、照樣子，寫詞語(yǔ)。依依不舍依依不

3、舍舒舒服服舒舒服服2、用、用“√”√”給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。給下列帶點(diǎn)字選擇正確的讀音。支撐（支撐（chēnchēnchēngchēng）暫時(shí)（暫時(shí)（znznzhnzhn）智慧（）智慧（zzzhzh）3、“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的。”對(duì)這句話的正確理解是（對(duì)這句話的正確理解是（）。）。A、一個(gè)人要讀書(shū)、吃飯才能長(zhǎng)身體。、一個(gè)人要讀書(shū)、吃飯才能長(zhǎng)身體。B、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書(shū)

4、來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神、一個(gè)人既需要糧食哺育身體，又需要讀書(shū)來(lái)長(zhǎng)智慧。一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，二者缺一不可。糧食，二者缺一不可。C、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書(shū)也能使人長(zhǎng)大。、吃飯能使人長(zhǎng)大，讀書(shū)也能使人長(zhǎng)大。三、認(rèn)真閱讀三、認(rèn)真閱讀《走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶》第5自然段，完成以下練習(xí)。自然段，完成以下練習(xí)。1、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。熟悉（熟悉（）喜愛(ài)（喜愛(ài)（）2、我會(huì)按要求改寫句子。、

5、我會(huì)按要求改寫句子。（1）你不會(huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？）你不?huì)因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ?？改為陳述句：改為陳述句：?）書(shū)是朋友。）書(shū)是朋友。擴(kuò)句：擴(kuò)句：3、在這個(gè)文段中作者把喜愛(ài)的書(shū)比作、在這個(gè)文段中作者把喜愛(ài)的書(shū)比作和。4、作者把喜愛(ài)的書(shū)比作、作者把喜愛(ài)的書(shū)比作“家”的理由是什么？的理由是什么？四、認(rèn)真閱讀四、認(rèn)真閱讀《走遍天下書(shū)為侶走遍天下書(shū)為侶》第7、8自然段，完成以下練習(xí)。自然段，完成以下練習(xí)。1、出下列詞語(yǔ)的近

6、義詞。、出下列詞語(yǔ)的近義詞。欣賞（欣賞（）忽略（忽略（）思考（思考（）2、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受仿寫句子。、讀下面的句子，再根據(jù)自己讀書(shū)的感受仿寫句子。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。一本你喜愛(ài)的書(shū)就是一本你喜愛(ài)的書(shū)就是，也是，也是。（3）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。）不少人看過(guò)象，都說(shuō)象是很大的動(dòng)物

7、。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。（）七、閱讀閱讀課文七、閱讀閱讀課文p47《p47《新型玻璃新型玻璃》第一、二自然段，回答問(wèn)題。第一、二自然段，回答問(wèn)題。1、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。、寫出下列詞語(yǔ)的近義詞和反義詞。近義詞：珍貴（近義詞：珍貴（）企圖（企圖（）反義詞：堅(jiān)硬（反義詞：堅(jiān)硬（）安全（安全（）2、這兩段主要講、這兩段主要講和兩種新型玻璃的兩種新型玻璃的。3、在介紹、在介紹“夾絲玻璃夾絲玻璃”時(shí)，作者運(yùn)用時(shí)，作者運(yùn)用和

8、這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地這兩個(gè)詞形象而又準(zhǔn)確地描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。描述出夾絲玻璃非常堅(jiān)硬、不易破碎的特點(diǎn)。4、請(qǐng)仿照下面的句子，用、請(qǐng)仿照下面的句子，用“可以可以…………可以可以…………可以可以…………也可以也可以……”……”寫一句話。寫一句話?！皧A絲網(wǎng)防盜玻璃夾絲網(wǎng)防盜玻璃”博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。紙、

9、文件的建筑物也可以采用。5、讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。、讀了這兩段后你一定對(duì)迅速發(fā)展的科學(xué)技術(shù)而震憾，請(qǐng)談?wù)勀阕x后的感受吧。答。八、課內(nèi)閱讀八、課內(nèi)閱讀《落花生落花生》第1010、1111、1212、1313自然段自然段。1、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。、我會(huì)按要求寫詞語(yǔ)。反義詞：愛(ài)慕（反義詞：愛(ài)慕（）有用（有用（）好處（好處（）近義詞：可貴（近義詞：可貴（）體面（體面（）愛(ài)慕（愛(ài)慕（）2、父親把花生和（

10、、父親把花生和（）、（）、（）、（）、（）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（）相比，說(shuō)明花生沒(méi)有（），卻具有（，卻具有（）。）。3、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（、下面對(duì)父親的話理解正確的一項(xiàng)是（）A、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。、父親不喜歡桃子、石榴、蘋果的果實(shí)，認(rèn)為它們比不上花生的果實(shí)好吃。B、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。、父親認(rèn)為桃子、石榴、蘋果只是外表好看，而沒(méi)有實(shí)際用處。C、父

11、親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟、父親認(rèn)為花生不像桃子、石榴、蘋果那樣把新鮮、美麗的外表露在外面，即使成熟了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。了，也無(wú)聲無(wú)息，不急于表露，這種品格的確可貴。4、父親說(shuō)的話是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（、父親說(shuō)的話是教育子女要學(xué)習(xí)花生的（）的精神。）的精神。5、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人要（、作者在父親的啟發(fā)下，由落花生領(lǐng)悟到了做人的道理是人

12、要（），不要（），不要（）。）。6、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？、我們身邊還有像花生這樣的人嗎？他們是誰(shuí)？答：答：。九、閱讀九、閱讀《釣魚(yú)的啟示釣魚(yú)的啟示》第3——1010自然段。自然段。1、填空。、填空。當(dāng)“我”釣到大鱸魚(yú)時(shí)，釣到大鱸魚(yú)時(shí)，；爸爸要；爸爸要“我”把魚(yú)放回湖里時(shí)，把魚(yú)放回湖里時(shí)，，但，但因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好因?yàn)榘职值脑挍](méi)有商量的余地，我只好。事情過(guò)去三十四年后，我從中。事情過(guò)去三十四年后，我從中