八年級(jí)物理上冊(cè)《聲現(xiàn)象》測(cè)試題蘇科版

1、1八年級(jí)物理八年級(jí)物理《聲現(xiàn)象聲現(xiàn)象》測(cè)試題測(cè)試題一、選擇題（每題一、選擇題（每題2分，共分，共3636分）分）1、下列各事物中，不屬于聲源的是（）A“聲吶”探測(cè)敵方潛艇B蝙蝠在黑夜中飛行C掛在胸前的哨子D振動(dòng)的手臂2、能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（）A.我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲B.我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲3、在敲響大鐘時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)，停止了對(duì)大鐘

2、的敲擊后，大鐘“余音未止”，其原因是（）A一定是大鐘的回聲B有余音說明大鐘仍在振動(dòng)C是因?yàn)槿说穆犛X發(fā)生“延長(zhǎng)”的緣故D大鐘雖已經(jīng)停止振動(dòng)，但空氣仍在振動(dòng)4、正要咬餌上鉤的魚，突然聽到腳步聲受驚逃走，這時(shí)魚接收到聲波的主要途徑是（）A大地——空氣——水——魚B空氣——水——魚C大地——水——魚D水——魚5、以下實(shí)例中不能說明聲音可以傳遞信息的是()A鐵路工人用鐵錘敲擊鋼軌檢查螺栓是否松動(dòng)B牙醫(yī)用超聲波潔牙C醫(yī)生用聽診器了解病人心肺工作狀況

3、D利用聲吶測(cè)海深6、新年聯(lián)歡會(huì)上，小王在演出時(shí)左手在琴弦上上下滑動(dòng)，他是在改變二胡發(fā)聲的()A.音調(diào)B.響度C.音色D.振幅7、男同學(xué)一般比女同學(xué)的聲音沉悶、嘹亮，這是因?yàn)槟型瑢W(xué)發(fā)聲時(shí)()A頻率高，振幅大B頻率低，振幅小C頻率低，振幅大D頻率高，振幅小8、弦樂器與管樂器發(fā)出的音樂有可能相同的是()A音調(diào)B音色C響度和音調(diào)D響度、音色和音調(diào)9、下面關(guān)于樂音和噪聲的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A樂音悅耳動(dòng)聽，給人以享受；噪聲使人煩燥不安，有害于健康

4、B樂音是樂器發(fā)出的聲音噪聲是機(jī)器發(fā)出的聲音C樂音的振動(dòng)遵循一定的規(guī)律；噪聲的振動(dòng)雜亂無(wú)章，無(wú)規(guī)律可循D聲音的三要素都是對(duì)樂音而言的10、我們生活在聲音的世界里，聲音無(wú)處不在，下列聲音①工廠車間機(jī)器的轟鳴聲②劇場(chǎng)京劇表演的演奏聲③清晨公園里小鳥的鳴叫聲④裝修房子時(shí)的電鉆聲⑤婚慶時(shí)的爆竹聲⑥山間小溪潺潺的流水聲，其中屬于噪聲的是（）A①③④B①②⑤C①④⑤D①④⑤⑥11、如圖所示為了使道路交通更加通暢，廈門市幾條主干道架設(shè)了高架道路，高架道

5、路的路面鋪設(shè)“海綿”瀝青，部分路段兩側(cè)設(shè)有高3m左右的透明板墻，鋪設(shè)“海綿”瀝青和安裝這些板墻的主要目的是（）A保護(hù)車輛行駛安全B減小車輛噪聲污染C增加高架美觀D阻止車輛廢氣外泄12、有時(shí)在你認(rèn)為沒有任何聲音時(shí)，狗卻突然表現(xiàn)得非常警惕，這是因?yàn)?)A狗的耳朵能轉(zhuǎn)動(dòng)，能準(zhǔn)確確認(rèn)聲音的方向B狗的發(fā)聲頻率比人大C狗的聽覺頻率比人的范圍大D同樣的聲音狗聽起來(lái)響度大13、當(dāng)大象進(jìn)行交流時(shí)，人類就聽不到大象的“聲音”，這是因?yàn)?)A次聲波的頻率大于

6、20000HzB次聲波無(wú)法傳到人耳C大象發(fā)出的聲音太小D一般來(lái)說，人耳不能感覺到頻率低于20Hz的聲音14、關(guān)于聲音，下列說法正確的是()A物體發(fā)聲一定是因?yàn)槲矬w在振動(dòng)B我們聽不到聲音一定是因?yàn)槲矬w不振動(dòng)C物體振動(dòng)頻率越高，我們聽到的聲音越大D物體振動(dòng)的振幅足夠大時(shí)，我們就能聽到聲音15、下列不是超聲波應(yīng)用的是()A用聲吶系統(tǒng)探測(cè)潛艇B動(dòng)物感知地震前的聲音C海豚用來(lái)判斷方位而發(fā)出的聲音D蝙蝠捕捉蚊蟲時(shí)發(fā)出的聲音16、下列現(xiàn)象或做法中不能

7、說明利用聲波可以傳遞能量的是()A蝙蝠靠超聲波捕食B利用超聲波消除腎結(jié)石患者的結(jié)石C用聲波清洗精細(xì)的機(jī)械D人突然暴露在150dB的噪聲環(huán)境中，鼓膜會(huì)破裂出血17、一場(chǎng)大雪后，大地披上了銀裝，這時(shí)特別寧?kù)o，這是因?yàn)檠┑氐奈⒖啄芪章曇?。根?jù)上面的描述，你認(rèn)為在會(huì)堂、劇院的四壁和屋頂都做的凹凸不平，或采用蜂窩狀的材料，主要是為了（）3三、實(shí)驗(yàn)探究題（共三、實(shí)驗(yàn)探究題（共2828分）分）31、（6分）分）為了探究聲音產(chǎn)生的條件，有人建議利用以

8、下幾個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象.A：放在鐘罩內(nèi)的鬧鐘正在響鈴，把鐘罩內(nèi)的空氣抽出一些后，鈴聲明顯減小.B：使正在發(fā)聲的音叉接觸水面，水面濺起水花.C：吹笛子時(shí)，手指按住不同的孔便會(huì)發(fā)出不同的聲音.D：在吊著的大鐘上固定一枝細(xì)小的筆，把鐘敲響后，讓紙?jiān)诠P尖上迅速滑過，可以在紙上畫出一條來(lái)回彎曲的細(xì)線.（1）你認(rèn)為，能說明聲音產(chǎn)生條件的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是、.（2）其他現(xiàn)象雖然不能說明聲音產(chǎn)生的條件，但是分別說明了什么問題說明。說明。34、（6分）分）聶利同學(xué)在

9、一個(gè)養(yǎng)蜂場(chǎng)看到許多蜜蜂聚集在蜂箱上，雙翅沒有振動(dòng)，仍嗡嗡地叫個(gè)不停。她對(duì)《十萬(wàn)個(gè)為什么》中“蜜蜂發(fā)聲是不斷振動(dòng)雙翅產(chǎn)生的”這一結(jié)論產(chǎn)生懷疑。蜜蜂的發(fā)聲部位到底在哪里下面是聶利同學(xué)的主要探索過程：①把多只蜜蜂的雙翅用膠水粘在木板上，蜜蜂仍然發(fā)聲。②剪去多只蜜蜂的雙翅，蜜蜂仍然發(fā)聲。③在蜜蜂的翅根旁發(fā)現(xiàn)兩粒小“黑點(diǎn)”，蜜蜂發(fā)聲時(shí)，黑點(diǎn)上下鼓動(dòng)。④用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)，蜜蜂不發(fā)聲。請(qǐng)回答：(1)聶利同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，采用多只蜜蜂的目的是。

10、(2)從實(shí)驗(yàn)①和②可得出的結(jié)論是。(3)“用大頭針刺破多只蜜蜂的小黑點(diǎn)”基于的假設(shè)是。33、（6分）分）小明想比較幾種材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）的隔音性能，除了待檢測(cè)的材料外，可利用的器材還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）在本實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測(cè)材料，他設(shè)想了兩種實(shí)驗(yàn)方案，你認(rèn)為最佳的是。你不選擇另一種方案的理由是A讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度。B讓人一邊聽聲音，一邊后

11、退，直至聽不見為止，比較此處距鞋盒的距離。（3）通過實(shí)驗(yàn)得到的現(xiàn)象如表所示，則待測(cè)材料隔音性能由好到差的順序?yàn)椤?2、（1010分）分）在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他決定對(duì)此進(jìn)行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論，提出了以下猜想：猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長(zhǎng)短有關(guān)猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)為了驗(yàn)證上述猜想

12、是否正確，他們找到了表中所列9種規(guī)格的琴弦，因?yàn)橐粽{(diào)的高低取決于聲源振動(dòng)的頻率，于是小華又借來(lái)一個(gè)能夠測(cè)量聲源振動(dòng)頻率的儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（1）為了驗(yàn)證猜想一，應(yīng)選用編號(hào)為____、_____、_____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（2）為了驗(yàn)證猜想二，應(yīng)選用編號(hào)為_____、_____、____的琴弦進(jìn)行實(shí)驗(yàn).（3）表中有的材料規(guī)格還沒填全，為了驗(yàn)證猜想三，最好填上該項(xiàng)內(nèi)容.請(qǐng)?jiān)诒碇刑钌纤睌?shù)據(jù).（4）隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行，小華又覺得琴弦音調(diào)的高低，可能還