八年級物理上冊-2.5水循環(huán)教案-蘇科版

1、愛心用心專心1第五節(jié)：水循環(huán)課型：新授課教學設計設計思路興趣是最好的老師。為了激發(fā)學生學習的興趣，對水循環(huán)示意圖配以擬人化手法描寫的“小水滴的自述”，讓同學們置身于大自然的宏觀背景之中，對水循環(huán)做進一步觀察，審視。在此基礎上，回顧、梳理，總結本章所學的內容和活動，填寫完圖中對話框中的空格，構建自己的知識框架體系。知識和技能1.知道物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式.2.能用水的物態(tài)變化解釋自然界中的一些水循環(huán)現象過程與方法3.了解物態(tài)變化伴隨

2、著能量的轉移.教學目標情感、態(tài)度與價值觀4.樹立保護水資源的緊迫意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣重點1.物態(tài)變化及物態(tài)變化的具體形式，物態(tài)變化伴隨著能量的轉移.2.解釋自然界中的一些水循環(huán)現象.重點難點難點使學生樹立保護水資源的緊迫意識，養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣.教學準備投影儀一臺.鐵架臺，酒精燈，石棉網，燒杯，玻璃片各一個，冰塊少許教學過程提要教學環(huán)節(jié)集備意見個人復備一、復習舊知引入新課師：（用多媒體課件展示云、雨、雪等圖片）云，形狀各異；雨，時而

3、悄然無聲，時而瓢潑傾盆；雪，使大地“銀裝素裹”……雖然這些現象變化萬千，但是它們都有一個共同的本質——它們都是水。水不僅可以變成云、雨、雪，而且還可以化成露、霧、霜等，那么，水是怎么變化的呢？師：讓我們一起來聽小水滴的故事。（多媒體畫面，動畫，旁白）——小水滴的自述“我叫小水滴，住在大海里，喜歡到處旅行。這天，我和伙伴們正在海面嬉戲。不知不覺中，我的身體變輕了，終于和其他伙伴一起慢悠悠地升上了高空。哇！新的旅行又開始了……學生觀看圖片并

4、聽教師講述（感到好奇、疑惑）二、講授新課我們越升越高，高空的溫度卻越來越低，低溫使我們擠成一團，凝固成很小很小的水珠，漸漸地我和許多來自世界各地的小水珠聯(lián)學生觀看多媒體動畫愛心用心專心32.水為何珍貴？師：（用多媒體展示圖片）地球上覆蓋著大量的水，但是淡水資源只占總水量的2.5%，大部分的水都是以深層地下淡水，冰雪固態(tài)淡水等形式存在。比較容易開采利用的，與人類生活和生產關系密切的淡水儲量只占淡水的11%、總水量的0.3%，我國是世界上1

5、3個嚴重缺水的國家之一，淡水資源僅為世界人均水量的14。而與此同時，卻存在著水資源嚴重浪費和水環(huán)境嚴重污染情況?？梢娝呛纹湔滟F。3.破壞水資源會帶給人類哪些危害？師：（用多媒體展示圖片）水資源的破壞直接影響生態(tài)環(huán)境，可以引起動物、植物、人類的各種疾病，甚至導致死亡。師：水是地球上人和一切生命得以生存的物質基礎，水作為資源，是其他任何物質不能代替的，既然水資源如此珍貴，那我們在日常生活當中應該怎么做呢？師：很好，那大家能否現場設計一些關

6、于水的公益廣告詞嗎？指導學生進行設計、交流，評選出較好的廣告詞，然后要求課后制作成標語張貼于學校的公共場所，喚起全校師生的節(jié)水意識。師：要想節(jié)約、保護水資源，我們必須從我做起、從身邊的小事做起，這樣，不僅我們自己有水用，而且我們的子孫后代也會有水用。但是現在我們身邊還是有一些浪費水的現象，請大家想一想，在我們校園內有那些地方有浪費水的現象？師：對這些現象我們應當怎么做呢？這時可指導學生課后先對學校的用水情況作一個調查，了解學校每月可用水

7、多少？指出那些地方有浪費水的現象，設計一些有利于節(jié)水的方案，提出一些合理化的建議交于學校，并以班級名義寫一份倡議書張貼于學校公共場所，呼吁全體師生節(jié)約、愛護水資源。（要求以小組為單位寫出一份調查報告）師：今天這節(jié)課我們認識了水的循環(huán)系統(tǒng)，還了解了水資源是非常珍貴的，更明確了我們要節(jié)約用水、保護水資源。課后希望大家行動起來，保護水資源。學生觀察圖表理解物態(tài)變化中的能量轉移情況學生根據課前的準備舉出一些水為人類服務的例子如：人、畜飲用；利用