如何激發(fā)學生地學習進修動力和興趣

1、_如何激發(fā)學生的學習動力和興趣具備學習的動力是學生學好知識的源泉，學習的動力問題一直是教育心理學和教學理論及實踐關注的最重要領域之一，也是廣大老師急切希望解決的問題。如何提高學生的學習動力和激發(fā)學生的學習興趣呢一、學生學習動力缺乏的表現(xiàn)一、學生學習動力缺乏的表現(xiàn)不少老師都會為督促學生用功讀書而感到煩惱，總是認為他們學習不積極、欠主動。有時，更懷疑學生是否天生不愛學習。事實上，學生的學習動力是與生俱來的。相信老師們認識到學生在兩、三歲時總

2、愛每事問及對外界事物充滿好奇的情境，但為何學生年紀愈大，愈會缺少內(nèi)在的學習動力？學校評核制度，課程內(nèi)容與教學方法等都是重要因素，而老師的態(tài)度行為模式及管教方法更不容忽視。學生學習動力缺乏表現(xiàn)在:1.逃避學習。不愿上課，上課無成就感，無抱負和期望，無求知上進的愿望。2.焦慮過度。缺乏自尊心、自信心，學習不好不覺得丟面子。3.注意分散。學習動力缺乏會使注意渙散、興趣轉(zhuǎn)移，易受各種內(nèi)外因素的干擾，因而對學習以外的事反而興致_是考不好，又得受老

3、師的斥罵，就不想復習了。那自然還是考不好。為了克服自卑心理，為了樹立自信心，要心中默念“我行，我能行！”只要堅持默念就會通過自我的積極暗示的心理，使自己逐漸樹立了信心，逐漸有了心理力量?！疤焐也疟赜杏谩?，別的同學行我也行。大家智力都差不多。只要努力，方法得當，自己成績也能提高。其實即使學習成績好的同學，一放松努力，學習成績也會下降。只要努力，學習成績就會提高。2、開心事是信心的產(chǎn)物每個同學都有自己開心的事，開心的事就是自己做得成功的事