小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專(zhuān)題復(fù)習(xí)

1、國(guó)王金石教育資料語(yǔ)文1小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)專(zhuān)題復(fù)習(xí)1、春雨常常是歷代詩(shī)人們吟頌的對(duì)象?！啊蹦阆衽Ｃ?，像花針，伴著溫和的春風(fēng)，打在身上將濕未濕。此刻，我想到了唐代詩(shī)人韓愈的一句詩(shī)“”，還想到了另一位唐代詩(shī)人杜甫的一句詩(shī)“”這三句詩(shī)都寫(xiě)出了春雨悄無(wú)聲息，細(xì)細(xì)密密的特點(diǎn)。春雨也有不高興的時(shí)候。如：“”也有突如其來(lái)的，令許多花兒“綠肥紅瘦”的春雨，如“”2、“”在詩(shī)人賀知章的眼里，春風(fēng)是巧奪天工的裁縫，而在我最喜歡的是和風(fēng)細(xì)雨，“”是多么富有詩(shī)情畫(huà)意啊

2、！3、“”剛剛開(kāi)始開(kāi)放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛(ài)，而盛開(kāi)的荷花卻是“”等到“荷盡已無(wú)擎雨蓋”的時(shí)候，預(yù)示著夏天已進(jìn)入尾聲了。4、按要求寫(xiě)詩(shī)句：（1）秋“霜”：“”（2）秋“葉”“”（3）秋“月”“”（4）秋“露”“”5、“”古往今來(lái)，無(wú)數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說(shuō)道：“”陸游臨終前還告誡兒子：“”。王昌齡發(fā)出了“”的滿(mǎn)臉豪情，而丘逢甲在萬(wàn)紫千紅的春天卻這樣悲嘆“”。岳飛則怒發(fā)沖冠，仰天長(zhǎng)嘯“”。6、“酒”與中華文化結(jié)下了不

3、解之緣，酒能消愁，曹操說(shuō)：“”。酒能使人心曠神怡，李白說(shuō)：“”，酒能增進(jìn)友誼，王維說(shuō)：“”。7、“”寫(xiě)出了泰山的高大雄偉，“”寫(xiě)出了廬山的多姿多彩，“”寫(xiě)出了敬亭山的百挑不厭。8、兒童是那樣天真可愛(ài)。“”寫(xiě)出了兒童捕蟬前的專(zhuān)注，“”寫(xiě)出了垂釣時(shí)怕魚(yú)兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“”寫(xiě)出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“”寫(xiě)出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“””寫(xiě)出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。我還想到了描寫(xiě)兒童的這樣一句詩(shī)“”?！啊?。國(guó)王金石教育資料語(yǔ)文321

4、、老師指導(dǎo)大家寫(xiě)作時(shí)，常常引用宋代著名詩(shī)人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩(shī)，“”強(qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫(xiě)法要不拘一格，語(yǔ)言要有個(gè)性。22、湖邊那株豐姿綽約的柳樹(shù)亭亭玉立，纖細(xì)的嫩葉泛著點(diǎn)點(diǎn)綠光，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就好像一樹(shù)綠色的寶石，柳枝也不遜色，低眉順眼，纏纏綿綿。此景象真可謂是“”23、即將告別母校，告別親愛(ài)的老師和同學(xué)，我們自然會(huì)想到送別詩(shī)，“”和“”的詩(shī)句，李白送別孟浩然時(shí)寫(xiě)下了“”，表達(dá)了離別之情。他還在送別好友汪倫時(shí)，寫(xiě)下

5、了“”的詩(shī)句，高適在送別董大時(shí)也寫(xiě)了“”，表達(dá)了對(duì)好友的美好祝福。此情此景，我們還想到了用詩(shī)歌來(lái)表達(dá)我們的送別之情：“”24、歷代詩(shī)人贊美祖國(guó)壯麗山河的詩(shī)作很多，如李白在《望天門(mén)山》中寫(xiě)到：“”登樓遠(yuǎn)眺，視野更為開(kāi)闊，你會(huì)想到王之渙在的詩(shī)句：“”坐在順?biāo)柴偟拇校瑑砂毒吧换味^(guò)，不由令人想起李白在《早發(fā)白帝城》中的詩(shī)句：“”25、古詩(shī)七彩園:（填色彩）1、烏云翻墨未遮山，雨跳珠亂入船。2、山外山樓外樓，西湖歌舞幾時(shí)休3、等閑識(shí)得東風(fēng)