小學(xué)語文修辭手法專題復(fù)習(xí)(各類教材通用)

1、小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)1修辭手法專題【考試說明】【考試說明】修辭即修飾言詞，也就是在使用語言的過程中，利用多種語言手段以達(dá)到盡可能好的表達(dá)效果的一種語言活動。目前修辭手法大約共有六十三大類，每個大類中又可分為多個小類，如比喻修辭內(nèi)又包括明喻、暗喻、借喻、博喻、反喻、倒喻、擴喻、縮喻、較喻、回喻、互喻等。修辭手法通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達(dá)形式來提高語言的表達(dá)作用?！缎W(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生初步掌握八種常見修辭手法的用法及作用，它們分別

2、是：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、反問、設(shè)問。【考點解析】【考點解析】1.1.比喻比喻（1）定義：根據(jù)事物的相似點，用具體的、淺顯的、熟知的事物來說明抽象的、深奧的、生疏的事物，即打比方。比喻一般由本體、喻體和比喻詞構(gòu)成。（2）作用：能將表達(dá)的內(nèi)容說得生動具體形象，給人以鮮明深刻的印象，用淺顯常見的事物對深奧生疏的事物解說，幫助人深入理解。（3）基本類型：明喻、暗喻和借喻（3種）類別特

3、點本體比喻詞喻體例句明喻甲像乙出現(xiàn)像、好像、如、宛如、猶如……出現(xiàn)彎彎的月亮像小船。暗喻甲是乙出現(xiàn)是、成為……出現(xiàn)藍(lán)天是鳥兒的家。借喻甲代乙不出現(xiàn)無出現(xiàn)紅領(lǐng)巾迎著太陽。（4）答題模式：這句話運用了比喻的修辭手法，將……比作……，生動形象地寫出了……的……特點，表達(dá)了作者……的思想感情。小學(xué)語文專題復(fù)習(xí)3點，表達(dá)了作者……的思想感情，給讀者留下了深刻的印象。4.4.排比排比（1）定義：把結(jié)構(gòu)相同或相似、語氣一致，意思相關(guān)聯(lián)的幾個（三個或三

4、個以上）句子或成分排列在一起，達(dá)到一種加強語勢的效果。。（2）作用：這樣的句子可以加強語言的氣勢，表達(dá)強烈的感情，增強語言的感染力。同時具有很強的節(jié)奏感，瑯瑯上口，有極強的說服力，能夠深化中心。（3）類型：短語排比、句子排比、段落排比（3種）類型特點例句短語排比一個句子中把結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的短語成串地排列。延安的歌聲，它是黑夜的火把，雪天的煤炭，大旱的甘霖。句子排比把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣

5、一致的句子成串地排列。幸福是“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；幸福是“春種一粒粟，秋收千顆子”的收獲；幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”的閑適；幸福是“奇聞共欣賞，疑義相與析”的愉悅；幸福是“夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”的恬淡。段落排比把三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的段落成串地排列。不要放棄希望，希望使人正視困難與失敗。困難與失敗并不可怕，可怕的是一個人失去希望，失去與之斗爭的勇氣。屈原愛國，“上下而求索”；一旦楚國滅

6、亡，他失去了希望，便只剩下跳入汨羅江這條絕望之路了。不要放棄希望，希望使人憧憬美好的未來。有了希望，才會產(chǎn)生對未來的向往，才會產(chǎn)生對美好生活的追求。德國詩人海涅在一首詩中動情地寫道：“嚴(yán)冬劫掠去的一切，新春會給你還來?！辈灰艞壪Ｍ?，希望使人增添前進的動力。古今中外，有多少仁人志士，為了實現(xiàn)自己的理想而不懈地奮斗。雙目失明、雙耳失聰?shù)呢惗喾野l(fā)出“我要勒住命運的喉嚨”的壯語，譜寫出不朽的《英雄》樂章。（4）答題模式：這句話運用了排比的修辭