小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)模擬題及答案

1、小學(xué)語文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬試題及答案第一部分第一部分教育理論與實(shí)踐教育理論與實(shí)踐一、單項(xiàng)選擇題(每小題1分，共3分)1第一學(xué)段(1—2年級(jí))新課標(biāo)對(duì)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首的目標(biāo)要求是(C)。A了解B基本掌握C掌握D不要求2現(xiàn)代教學(xué)媒體的擴(kuò)散性是指(D)。A媒體可以記錄和存儲(chǔ)信息，以供在需要時(shí)再現(xiàn)B媒體固定的信息符號(hào)是可以再現(xiàn)出來C.若干種教學(xué)媒體能夠組合使用D教學(xué)媒體可以將信息在一個(gè)擴(kuò)大了的時(shí)間與空間范圍內(nèi)傳遞3下列選

2、項(xiàng)不屬于測(cè)驗(yàn)特點(diǎn)的是(B)A客觀性B主觀性C間接性D相對(duì)性二、多項(xiàng)選擇題(每小題1分，共2分)1語文教學(xué)的構(gòu)成支柱是(ABC)。抽象思維，生動(dòng)形象的語言影響學(xué)生的形象思維，而教師的語言機(jī)智會(huì)影響學(xué)生思維的敏捷性和靈活性。在課堂教學(xué)中教學(xué)語言具有一定的示范作用，潛移默化地影響學(xué)生語言能力和習(xí)慣。同時(shí)，教學(xué)語言藝術(shù)本身也會(huì)成為學(xué)生審判的對(duì)象，使學(xué)生從中獲得審判感受，激發(fā)審美情趣，提高自身的審判能力。(3)教學(xué)語言藝術(shù)影響教師自身思維品質(zhì)的發(fā)

3、展。語言信息是思維的原料，思維過程本身又是信息加工的過程。語言信息越豐富，思維加工就越有效。在教學(xué)中，教師對(duì)教學(xué)語言藝術(shù)的追求，促使其不斷增強(qiáng)自身語言信息的儲(chǔ)備，自覺訓(xùn)練語言組織能力，增強(qiáng)思維的敏捷性和準(zhǔn)確性。在教師語言能力提高的同時(shí)。也促進(jìn)了教師自身思維品質(zhì)的提高。第二部分第二部分專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一、積累與運(yùn)用(15分)(一)填空題(10分)1湖光山色，鳥語花香，溪水淙淙，都是宇宙的精靈，是大自然富予人們最美妙的文章和樂章。但