春閱讀帶答案

1、1七年級第一學(xué)期語文練習(xí)題七年級第一學(xué)期語文練習(xí)題（《春》）一、基礎(chǔ)知識及積累。一、基礎(chǔ)知識及積累。1給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。（1）風(fēng)qīngqiāoqiāo________的，草軟綿綿的。（2）風(fēng)里帶來些新fān________的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微rnshī________的空氣里醞釀（）。（3）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，hūpngyǐnbn________地賣弄清脆的喉嚨，唱出w

2、ǎnzhuǎn________的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（）著。（4）傍晚時候，上燈了，一點點hungyn________的光，烘托（）出一片安靜而和平的夜。（5）地里還有工作的農(nóng)民，披著suō________戴著l________。2、填空。（1）《春》是一篇_______（體裁）作者_______，字佩弦。現(xiàn)代散文家、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。他的散文，清醒而真摯，其散文代表作有__________、__________、__________。（

3、2）在《春》一文中，作者按照盼春、繪春、頌春的順序描繪春天，在描繪中，依次描繪了五幅美麗的圖畫，分別是_______、_______、_______、_______、_______。文章結(jié)尾部分運用比喻，突出了春天_______、_______、_______的特征，抒發(fā)了作者______________的感情。（3）古人描寫景物，由于觀察入微，寫出了許多傳誦千古的名句。有的一字傳神，生動地表達了某種感受。指出下列寫春的詩句中的加點字是

4、從人感覺的哪個角度寫的。①春風(fēng)又綠江南岸。（）②兩個黃鸝鳴翠柳。（）③踏花歸來馬蹄香（）④一枝紅杏出墻來。（）⑤處處聞啼鳥。（）⑥天街小雨潤如酥。（）3、將下列選項依次填入文段的空缺處，正確的選項是（）你的話語應(yīng)該是一縷飽含早春氣息的柔風(fēng)，；你的表白應(yīng)該是田野爆裂的豆莢，；你的辯答應(yīng)該是憑借原則的盾牌，；你的吶喊應(yīng)該是仰仗正義的力量，。①迎承談判桌上的唇槍舌劍②構(gòu)思并闡述金色的成熟③彌合朋友之間人為的小隙④澎湃青春的熱忱和血液A、③④①

5、②B、②①③④C、③②①④D、④①③②4、選出沒有語病的一項（）Ａ放在穿堂中的大屏風(fēng)，除作裝飾外，還有遮蔽作用，以免人們剛進入穿堂就直見正房。Ｂ我們都聊起了三十年前的過去和三十年后的今天。Ｃ這部60萬字的長篇小說，構(gòu)思精巧，敘述嚴(yán)密；簡直無隙可乘。Ｄ我們要根據(jù)作者看法的廣度，對于他所接觸到的那些現(xiàn)象的理解是否正確，描寫是否生動來判斷。5、按要求完成下面的題目。（1）如果你的一位老師在課堂上把冰心說成是美國作家，請你用得體的語言委婉地指出

6、老師的錯誤。(2）寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）另類菜鳥迷你草根熱賣3高昂。下課后，我拿起一枝開著淡紫色花朵的葛條，嗅了嗅，對學(xué)生說：“真是春天了，連咱們的課桌也都開花了!”學(xué)生大笑，歡呼起來。這時候，一個調(diào)皮的男孩，指著一個女孩子說：“老師，她也開花了!”我看，可不，她的小辮子上，簪了一枝粉紅的野花。學(xué)生們又是一陣擊掌大笑。⑥在這開花的課桌間踱步，聽著學(xué)生們那晴朗的笑聲，我覺得，這教室該是春天的源頭了。春天從孩子們的身上產(chǎn)生，

7、先染了他們的課桌，然后漫出窗子，染了山川。和孩子們在一起，就是和春天在一起。我想起了一位詩人的句子：⑦孩子是春天的另一種姿勢。1、本文是以為主，結(jié)合描寫和抒情的散文。地點是地處山間的小學(xué)校，主要人物是學(xué)生群像。2、選出文章開頭對描寫初春景象的語句，選擇分析正確的一項（）Ａ渲染氣氛Ｂ定下感情基調(diào)Ｃ反襯教室里的一絲春意Ｄ交代背景3、選出依次填入第③段括號內(nèi)詞語的序號（）和（）。Ａ萌動Ｂ涌動Ｃ蔓延Ｄ洋溢4、第②段中，男孩“仰臉望著我，笑了”，

8、選出對男孩的笑理解正確的一項（）Ａ為老師跟自己一起領(lǐng)略春光而會意的笑。Ｂ為自己像女孩似的采摘草芽而羞澀的笑。Ｃ為老師不批評自己而感激的笑。Ｄ為自己第一個采摘草芽而驕傲的笑。5、選出正確評述本文寫作特點的三項（）Ａ描寫層次感強，細膩傳神Ｂ情節(jié)一波三折，引人入勝Ｃ感情真摯委婉，耐人尋味Ｄ巧設(shè)懸念，首尾照應(yīng)Ｅ以小見大，意境深遠6、從②③④段中各找出一句具體描寫花草的句子，放在一起反映出春意由淡入濃的變化。第②段：第③段：第④段：7、完成下面對

9、本文中心思想的概括。本文通過對教室里插遍鮮花的描述，反映了孩子們的感情，贊頌了師生之間的關(guān)系，進而指出了孩子就是最美的春光。（三）春之懷谷（作者：張曉風(fēng)）春天必然曾經(jīng)是這樣的：從綠意內(nèi)斂的山頭，一把雪再也撐不住了，噗嗤的一聲，將冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便從云端唱到山麓，從山麓唱到低低的荒村，唱入籬落，唱入一只小鴨的黃蹼，唱入軟溶溶的春泥——軟如一床新翻的棉被的春泥。那樣嬌，那樣敏感，卻又那樣渾沌無涯。一聲雷，可以無端的惹哭滿天的云，

10、一陣杜鵑，可以斗急了一城杜鵑花。一陣風(fēng)起，每一棵柳都吟出一則白茫茫、虛飄飄、說也說不清、聽也聽不清的絮，每絲飛絮都是一株柳的分號。反正，春天就是這樣不講理、不邏輯，而仍可以好得讓人心平氣和。春天必然曾經(jīng)是這樣的：滿塘葉黯花殘的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅萬戶的屋梁受盡風(fēng)欺雪擾后溫柔地抱著一團小小的空虛的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。柳樹把皇室的御溝和民間的江頭都控制住了——春天有如旌旗鮮明的王師，因為長期虔誠