
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文檔簡(jiǎn)介
1、第一章第一章緒論緒論一、單項(xiàng)選擇題1.心理學(xué)是研究人的下列哪種選項(xiàng)的科學(xué)A心理過(guò)程B認(rèn)識(shí)過(guò)程C心理現(xiàn)象D心理特征2.人的個(gè)性心理特征的結(jié)構(gòu)主要包括A認(rèn)識(shí)、情感和意念過(guò)程B感知、記憶、思維、想象C能力、氣質(zhì)和性格D個(gè)性?xún)A向性、個(gè)性心理特征和個(gè)性自我調(diào)節(jié)系統(tǒng)3.反映的最高形式是A表象B想象C思維D意識(shí)4.人的心理現(xiàn)象包括下列哪兩部分A認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程B意志過(guò)程和情緒過(guò)程C認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程D心理過(guò)程與個(gè)性心理5.心理活動(dòng)又被稱(chēng)為A心理現(xiàn)象
2、B.心理過(guò)程C理性活動(dòng)D.心理狀態(tài)6.把人的心理活動(dòng)看作一個(gè)動(dòng)態(tài)的變化過(guò)程來(lái)研究這是遵循了心理學(xué)研究的A.客觀(guān)性原則B.教育性原則C.發(fā)展性原則D.個(gè)別化原則7.在實(shí)際生活情境中創(chuàng)設(shè)或改變某些條件以引起被試某些心理活動(dòng)進(jìn)行研究的方法是A.觀(guān)察法B.實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法C.自然實(shí)驗(yàn)法D.調(diào)查法8.心理學(xué)體系的三分法最早可追溯到A.蘇格拉底B.柏拉圖C.亞里士多德D.馮特9.心理學(xué)體系的二分法是把心理分為A.心理過(guò)程與個(gè)性B.情感與意志C.認(rèn)知與意
3、向D.內(nèi)容與形式10.以刺激與反應(yīng)的關(guān)系為主要研究?jī)?nèi)容的心理學(xué)流派是A.行為主義B.精神分析C.人本主義D.認(rèn)知主義11.弗洛依德認(rèn)為人的一切行為的根本出發(fā)點(diǎn)來(lái)自人的A.本我B.自我C.超我D.無(wú)我二、填空題1.德國(guó)心理學(xué)家馮特于年在萊比錫大學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理實(shí)驗(yàn)室。2.人的心理活動(dòng)極其復(fù)雜它主要包括既有聯(lián)系又有區(qū)別的心理過(guò)程和兩大部分。3.人的心理過(guò)程包括認(rèn)識(shí)過(guò)程、過(guò)程和意志過(guò)程。4.個(gè)性是—個(gè)人的整個(gè)精神或心理面貌即具有一定傾
4、向性的的總和。5.個(gè)性心理持征包括能力、和性格。6.個(gè)性結(jié)構(gòu)包括和個(gè)性心理持征。7.人的認(rèn)識(shí)過(guò)程包括感知、記憶、想象和。8.動(dòng)物心理演化到人的心理,勞動(dòng)和是兩個(gè)最主要的推動(dòng)力。9.黑猩猩利用木棍從竹筒中取到糖塊、屬于心理發(fā)展水平的階段,10.科學(xué)心理學(xué)的創(chuàng)立依賴(lài)于哲學(xué)、生理學(xué)和三大基礎(chǔ)學(xué)科的發(fā)展。11.弗洛依德的精神分析、華生的行為主義及馬斯洛的被認(rèn)為是心理學(xué)史上最著名的三大理論流派。三、名詞解釋1.心理學(xué)2.客觀(guān)性原則有意識(shí)的、主動(dòng)的
5、調(diào)節(jié)和支配實(shí)踐活動(dòng)。②社會(huì)歷史制約性——社會(huì)意識(shí)與個(gè)體意識(shí)以及人的自我意識(shí)的發(fā)生、發(fā)展、變化等都受社會(huì)因素制約與影響。④第二信號(hào)系統(tǒng)(即以詞語(yǔ)為信號(hào)的條件反射活動(dòng)系統(tǒng))與抽象邏輯思維活動(dòng)特點(diǎn)。2.弗洛依德認(rèn)為,兒童人格發(fā)展的過(guò)程就是其性本能發(fā)展的過(guò)程??刂迫说男员灸艿哪芰渴抢锉囟啵↙ibido),在兒童發(fā)展的不同時(shí)期,里必多投放的部位不同,這一部位稱(chēng)為“欲帶”或“動(dòng)欲區(qū)”。根據(jù)“欲帶”的變化,兒童人格的發(fā)展可以分為五個(gè)階段,分別是:(1
6、)口唇期(0—1歲),嬰兒的活動(dòng)大部分以口唇為主,口唇區(qū)域成為快感的中心。(2)肛門(mén)期(1—3歲),幼兒由于對(duì)排泄解除壓力而感到快感,肛門(mén)一帶成為快感中心。(3)性器期(3—5歲),這一時(shí)期里必多集中在生殖器上,性器官成為兒童獲得快感的中心,男孩子會(huì)對(duì)母親產(chǎn)生性的情感即“戀母情結(jié)”,女孩子會(huì)對(duì)父親產(chǎn)生性的情感即“戀父情結(jié)”。(4)潛伏期(5—12歲),這一時(shí)期里必多處于休眠狀態(tài),兒童將上一階段以父親或母親為對(duì)象的性沖動(dòng)轉(zhuǎn)移到環(huán)境中的其他
7、事物上去,如學(xué)習(xí)、體育、游戲等。(5)生殖期(12—20歲),這是人格發(fā)展的最后階段,發(fā)生在隨之而來(lái)的青春期,男女兒童在身體上和性上趨于成熟,性的能量和成人一樣涌現(xiàn)出來(lái),異性戀的行為明顯。弗洛依德認(rèn)為,由于“固戀”和“倒退”,很少有人能夠在人格發(fā)展方面達(dá)到真正的生殖期人格這個(gè)理想水平?!肮虘佟笔侵赣捎诶锉囟嗖荒軡M(mǎn)足或過(guò)分滿(mǎn)足而停滯在早期的發(fā)展階段上;“倒退”則是由于里必多受到挫折而退至先前的發(fā)展階段。3.(1)認(rèn)識(shí)過(guò)程與情感過(guò)程之間的關(guān)
8、系:一方面認(rèn)識(shí)過(guò)程是產(chǎn)生情感的基礎(chǔ),而且隨著認(rèn)識(shí)過(guò)程的深化,情感也會(huì)變化;另一方面,情感過(guò)程也反作用于認(rèn)識(shí)過(guò)程,它可以提高認(rèn)識(shí)過(guò)程的積極性和認(rèn)識(shí)活動(dòng)的效率,也可以降低認(rèn)識(shí)過(guò)程的積極性。(2)認(rèn)識(shí)過(guò)程與意志過(guò)程的關(guān)系:一方面,認(rèn)識(shí)過(guò)程是意志活動(dòng)的前提。只有認(rèn)識(shí)了客觀(guān)事物的發(fā)展規(guī)律,才能在意志活動(dòng)時(shí)正確確定目的、制定計(jì)劃、預(yù)見(jiàn)行動(dòng)的進(jìn)程;另一方面,意志也可以影響人的認(rèn)識(shí)過(guò)程,使人在認(rèn)識(shí)過(guò)程中更具有目的性和方向性,不斷克服困難,使認(rèn)識(shí)更加深入
9、。(3)意志過(guò)程和情感過(guò)程的關(guān)系:人的情感對(duì)意志行動(dòng)有一定的影響。積極的情感可以提高人的活動(dòng)的積極性,成為意志的動(dòng)力;消極的情感則會(huì)妨礙意志活動(dòng)的進(jìn)行。意志可以調(diào)節(jié)人的情感。意志堅(jiān)強(qiáng)的人可以控制消極的情感,相反則會(huì)為消極情感左右。第二章第二章心理的實(shí)質(zhì)心理的實(shí)質(zhì)一、單項(xiàng)選擇題1.視覺(jué)中樞位于A(yíng)大腦皮層額葉B.大腦皮層頂葉C大腦皮層枕葉D.大腦皮層顳葉2.下列哪種選項(xiàng)屬于條件反射A眨眼反射B.吸吮反射C膝跳反射D.信號(hào)反射3.傳入神經(jīng)元也
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