蘇教版六年級(jí)語文上期末試卷及答案

1、小學(xué)六年級(jí)語文（上冊(cè)）期末試卷小學(xué)六年級(jí)語文（上冊(cè)）期末試卷（筆試時(shí)間為（筆試時(shí)間為9090分鐘）分鐘）2015.022015.02題號(hào)一二三四五六七卷面5分總分等第得分閱卷人一、聽讀與思考。(5分)1.這段材料選自《》。2.這本書里除了桑桑，還有這樣一些人物：。(至少兩個(gè))3.這段材料中主要講述的是。二、讀拼音寫詞語，注意把字寫正確，美觀。（6分）zhunxiěshuāilǎoxǐshyuynshākānc三、選擇正確的答案，把序號(hào)寫

2、在括號(hào)內(nèi)。(8分)1.下列詞語書寫、讀音完全正確的一組是【】。①負(fù)荊（jīn）請(qǐng)罪襟（jīn）飄帶舞?。╞）霧②嗷嗷待哺（bǔ）脫穎（yǐnɡ）而出撇（piē）開③悄（qiǎo）無聲息相輔（fǔ）相成帳蓬（pnɡ）2.下面加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是【】。①載歌載舞載人飛船②絕無僅有悲痛欲絕③能屈能伸頑強(qiáng)不屈④身臨其境臨危不懼3.選擇合適的詞語填空。春節(jié)【】，學(xué)校開展了“春聯(lián)”征集活動(dòng)，【】今天，已經(jīng)收到了同學(xué)們送來的100件作品。（①臨近②

3、鄰近③截止④截至）四、按要求寫句子。（5分）1.通過體育鍛煉，使我的體質(zhì)增強(qiáng)了。（在原句上修改病句）2.仿照例子，將句子補(bǔ)充完整。春天，草地開朵小花，為大地增添色彩，我愿，這朵小花是我；3將短文中橫線上內(nèi)容填寫完整。4.文中畫“”的句子是描寫，從這些描寫和文中“很久、早日、為祖國”等詞語中，我們能體會(huì)到錢學(xué)森的心情，正如杜甫在《聞官軍收河南河北》中寫道“，。”（二）（二）生之喜悅生之喜悅（1111分）分）美國西海岸的邊境城市圣迭戈的一家

4、醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱瘓的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。在將近一個(gè)小時(shí)的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已

5、經(jīng)再生，每天早上向中樞神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號(hào)。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚（）給他帶來了喜悅，（）帶來了希望。當(dāng)然一個(gè)重要前提在于，馬修是一個(gè)意志堅(jiān)強(qiáng)的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘?jiān)脑?，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗(yàn)到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐狂，他把痛楚作為契

6、機(jī)，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個(gè)方向努力，因而他盼望痛楚會(huì)在第二天早晨如期到來。1.聯(lián)系上下文解釋詞語意思。斷壁殘?jiān)猒______________________________________________________契機(jī)——_______________________________________________________2.給文中括號(hào)里填上合適的

7、關(guān)聯(lián)詞。3.破折號(hào)的主要用法有：①表示注釋；②表示語意轉(zhuǎn)換；③表示聲音延長或中斷。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法，選擇序號(hào)填在句子后面的（）中。A當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時(shí)，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。（）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它——痛楚讓我感到我還活著。（）4.在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選一句用“”畫出來。5.馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚___________________