蘇教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一二單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)_第1頁(yè)
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1、第一單元第一單元各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)各課復(fù)習(xí)要點(diǎn)1、《師恩難忘》一、本學(xué)期我們要養(yǎng)成讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書讀書做筆記、隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。讀書做筆記有三種形式:摘抄摘抄、編寫提綱、編寫提綱、寫讀后感、寫讀后感。二、填空:《師恩難忘》是一篇深情而樸實(shí)的記敘文。作者是著名作家劉紹棠劉紹棠,他通過對(duì)小學(xué)一年級(jí)一位教導(dǎo)有方的田老師教導(dǎo)有方的田老師的回憶,抒發(fā)了對(duì)老師的尊敬和感對(duì)老師的尊敬和感激之情激之情。我對(duì)文中“談起往事,我深深感謝老師在我那幼

2、小的心田里,播下了文學(xué)的種子。”這句話的理解是:這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。這句話寫出了作者對(duì)老師的感激與懷念之情。也比喻老師講了上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往,也比喻老師講了上千個(gè)故事,有如春雨點(diǎn)點(diǎn),激起作者對(duì)文學(xué)的熱愛與向往,最終使作者走上了文學(xué)之路。最終使作者走上了文學(xué)之路。三、贊美老師的名言:1、春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。2、隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。四、根據(jù)提示寫成語(yǔ)。1、形容口才好的成語(yǔ)

3、有:口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四口若懸河、滔滔不絕、妙語(yǔ)連珠、出口成章、語(yǔ)驚四座2、形容人才學(xué)出眾的成語(yǔ):才高八斗、才高八斗、學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸學(xué)富五車、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸博古博古通今通今3、八字成語(yǔ):十年樹木,百年樹人。十年樹木,百年樹人。生于憂患,死于安樂。生于憂患,死于安樂。螳螂捕蟬,黃雀在后。螳螂捕蟬,黃雀在后。不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。不經(jīng)一事,不長(zhǎng)一智。千里之行,始于足下。千里之行,始于足下。攻無不克,

4、戰(zhàn)無不勝。攻無不克,戰(zhàn)無不勝。道高一尺,魔高一丈。道高一尺,魔高一丈。當(dāng)局者迷,旁觀者清。當(dāng)局者迷,旁觀者清。精誠(chéng)所至,金石為開。精誠(chéng)所至,金石為開。五、詞語(yǔ)解釋:1、娓娓動(dòng)聽娓娓動(dòng)聽:形容說話婉轉(zhuǎn)生動(dòng),使人愛聽。2、身臨其境身臨其境:親身來到某種境地(體驗(yàn)感受)。3、戛然而止戛然而止:形容聲音突然停止。4、引人入勝引人入勝:勝,勝境,美好的境地。文中指田老師講的故事很有吸引力,把人帶到了美妙的境地。六、關(guān)于讀書的名人名言1、讀書破萬卷

5、,下筆如有神。讀書破萬卷,下筆如有神。唐杜甫《奉贈(zèng)書左丞丈二十二韻》3、古詩(shī)三首一、讀古詩(shī)填空。1、《尋隱者不遇》這首詩(shī)的作者是(唐)代詩(shī)人(賈島賈島)。詩(shī)歌記述了(詩(shī)人詩(shī)人前往山中尋訪隱者而沒有遇到)前往山中尋訪隱者而沒有遇到)這件事。通過與童子的問答,體現(xiàn)了隱者(高潔)性格以及詩(shī)人對(duì)他的(仰慕之情仰慕之情)。2、《所見》是(清)朝詩(shī)人(袁枚)的作品,詩(shī)人向我們描繪了(一幅生動(dòng)的一幅生動(dòng)的牧童行歌捕蟬圖)牧童行歌捕蟬圖)。古詩(shī)動(dòng)靜結(jié)合

6、,活潑有趣,牧童先是(歌聲振林樾歌聲振林樾),忽然“(閉口立閉口立)”,是因?yàn)樗埃ㄒ庥而Q蟬意欲捕鳴蟬)”。我們還從詩(shī)中““(捕鳴捕鳴蟬)”一詞中可見當(dāng)時(shí)是(夏季)夏季)。二、搜集描寫兒童生活的古詩(shī)。村居(高鼎)宿新市徐公店(楊萬里)小兒垂釣(胡令能)草長(zhǎng)鶯飛二月天,籬落疏疏一徑深,蓬頭稚子學(xué)垂綸,拂地楊柳醉春煙。樹頭花落未成陰。側(cè)坐莓苔草映身。兒童散學(xué)歸來早,兒童散學(xué)歸來早,兒童急走追黃蝶,兒童急走追黃蝶,路人借問遙招手,路人借問遙

7、招手,忙趁東風(fēng)放紙鳶忙趁東風(fēng)放紙鳶飛入菜花無處尋。飛入菜花無處尋。怕得魚驚不應(yīng)人。怕得魚驚不應(yīng)人。三、解釋:不知處不知處:不知道在何處。振:震蕩。林樾林樾:林中成陰的地方。樾:樹陰。意欲:心想?!耙庥而Q蟬,忽然閉口立意欲捕鳴蟬,忽然閉口立”:大概是想捕捉那只正在鳴叫著的蟬,牧童突然停止了行走,不再高聲歌唱了。(這兩句是因果因果關(guān)系。)練習(xí)一一、“詩(shī)中有畫”的古詩(shī):《題秋江獨(dú)釣圖題秋江獨(dú)釣圖》(王士禛)(王士禛)一蓑一笠一扁舟一蓑一笠一

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