魯教版六年級生物復習提綱

1、1六年級（上）生物六年級（上）生物復習提綱復習提綱第一單元第一單元生物和生物圈生物和生物圈第一章第一章認識生物認識生物第一節(jié)第一節(jié)生物的特征生物的特征1.生物學是研究生命的現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。2.我國大陸上第一個試管嬰兒的締造者是張麗珠。3、科學探究科學探究一般包括的環(huán)節(jié)：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流4、生物的特征生物的特征1)生物的生活需要營養(yǎng)：絕大多數(shù)植物通過光合作用制造有機物（自養(yǎng)）；動物則從外

2、界獲取現(xiàn)成的營養(yǎng)（異養(yǎng)）。2）生物能進行呼吸。3）生物能排出身體內(nèi)的廢物。動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。植物排出廢物的方式：落葉。4）生物能對外界刺激做出反應——應激性。例：斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。5）生物能生長和繁殖。6）生物具有遺傳和變異的特性。7）除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。5、觀察是科學探究的一種基本方法。P3第二節(jié)：調(diào)查我們身邊的生物第二節(jié)：調(diào)查我們身邊的生物1、調(diào)查是科學探究常用的方法之

3、一：步驟：明確調(diào)查目的、確定調(diào)查對象、制定合理的調(diào)查方案、調(diào)查記錄、對調(diào)查結(jié)果進行整理、撰寫調(diào)查報告2、生物的分類形態(tài)結(jié)構(gòu)分：動物、植物、其他生物生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物用途分：作物、家禽、家畜、寵物第二章了解生物圈第一節(jié)環(huán)境對生物的影響1、環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素2、生態(tài)因素的分類：非生物因素（如：光、溫度、水、等）和生物因素（影響某種生物生活的其他生物）3、非生物因素對生物的影響：舉例P14▲4、【光對鼠婦

4、生活影響的實驗】探究的過程、對照實驗的設計P15探究光對鼠婦生活的影響光對鼠婦生活的影響①實驗的變量是光，其他的條件都應相同。②實驗中用10只鼠婦而不是1只原因是減少實驗的偶然性，提高實驗的可靠性。對照實驗中，對照組與實驗組除了需要對照的實驗變量不同外，其他的條件都相同。4、探究的過程：1、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題2、作出假設3、制定計劃（關(guān)鍵：控制單一變量，設置控制單一變量，設置對照實驗對照實驗）4、實施計劃5、得出結(jié)論6、表達和交流5、對

5、照實驗：在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗。在探究過程中，還需要排除偶然因素的影響。（例如：不能只用一只鼠婦做實驗）6、生物因素對生物的影響：最常見的是捕食關(guān)捕食關(guān)系，還有競爭競爭關(guān)系、合作合作關(guān)系。例如七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關(guān)系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光、土壤等，屬競爭關(guān)系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。根據(jù)同種或異種的關(guān)系，生物因素可分為兩種：1、種內(nèi)關(guān)系：種內(nèi)互助（

6、螞蟻搬食）、種內(nèi)斗爭（兩豹爭奪羚羊、爭奪棲息地）2、種間關(guān)系：寄生（蛔蟲）、競爭（獅子和豹爭奪食物）、互助（犀牛和犀牛鳥）第二節(jié)：第二節(jié)：生物對環(huán)境的適應和影響生物對環(huán)境的適應和影響1、生物對環(huán)境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚；旗形樹等。P212、生物對環(huán)境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力；沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環(huán)境。第三節(jié)：生

7、物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第三節(jié)：生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)的概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。一片森林，一塊農(nóng)田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態(tài)系統(tǒng)。2、生態(tài)系統(tǒng)的組成：生物部分：生產(chǎn)者、消費者、分解者非生物部分：陽光、水、空氣、溫度如果將生態(tài)系統(tǒng)中的每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應該是生產(chǎn)者。植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者，動物是生態(tài)系統(tǒng)中的消費者，細菌和真菌是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者

8、。3、物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累（富集）為什么細嚼饅頭越嚼越甜？4、食物鏈和食物網(wǎng)：食物鏈和食物網(wǎng)：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關(guān)系而形成的鏈狀順序，叫做食物鏈3第二節(jié)第二節(jié)觀察植物細胞觀察植物細胞1、植物細胞的基本結(jié)構(gòu)細胞壁：支持、保護細胞膜：控制物質(zhì)的進出，保護細胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。細胞質(zhì)里有液泡，液泡內(nèi)的液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）細胞核：在生物遺傳

9、中具有重要作用。細胞核內(nèi)含有遺傳物質(zhì)。葉綠體：進行光合作用的場所，液泡：細胞液2、植物細胞特有的結(jié)構(gòu)：細胞壁、葉綠體和液泡。3、洋蔥表皮細胞裝片的制作和觀察制作步驟：（1）先在潔凈的載玻片中央滴一滴清水。（2）用鑷子從鱗片葉的內(nèi)面撕下一小塊透明的薄膜。（3）把撕下的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕地把它展平。（4）用鑷子夾住一塊蓋玻片一側(cè)的邊緣，將它的另一側(cè)先接觸水滴，然后輕輕地放平，蓋在薄膜上，可減少氣泡產(chǎn)生。（5）碘液染色。

10、（6）低倍顯微鏡下觀察第三節(jié)第三節(jié)觀察動物細胞觀察動物細胞1、口腔上皮細胞裝片的制作和觀察（1）在潔凈的載玻片中央滴一滴生理鹽水。（2）用涼開水把口漱凈，用牙簽從口腔腮壁處輕輕刮幾下，（3）把牙簽上附著的一些碎屑放在載玻片的生理鹽水滴中涂幾下。（4）蓋上蓋玻片。（5）碘液染色。（6）低倍顯微鏡下觀察。2、動物細胞的結(jié)構(gòu)細胞膜：控制物質(zhì)的進出細胞核：貯存和傳遞遺傳信息細胞質(zhì)：液態(tài)，可以流動4、植物細胞與動物細胞的相同點：都有細胞膜、細胞質(zhì)

11、、細胞核5、植物細胞與動物細胞的不同點：植物細胞有細胞壁和液泡，動物細胞沒有。第二章第二章細胞是生物體生命活動的基本單位細胞是生物體生命活動的基本單位第一節(jié)第一節(jié)細胞的生活細胞的生活1、細胞細胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。2、細胞的生活需要物質(zhì)和能量3、細胞中的物質(zhì)有機物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子無機物（一般不含碳）：水、無機物、等，這些都是小分子4、細胞膜的功能：讓有用的物質(zhì)進入細胞，把其他物質(zhì)

12、擋在細胞外面，同時，還能把細胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細胞外5、線粒體和葉綠體線粒體和葉綠體是細胞里的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體（儲存能量的轉(zhuǎn)換器）：將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中。（進行光合作用，是細胞內(nèi)的把二氧化碳和水合成有機物，并產(chǎn)生氧。）線粒體（釋放能量的轉(zhuǎn)換器）：將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用。（進行呼吸作用，是細胞內(nèi)的“動力工廠”“發(fā)動機”。）二者區(qū)別二者區(qū)別：葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中；線粒體分解有機物，將

13、有機物中儲存的化學能釋放出來供細胞利用。6、細胞核在生物遺傳中的作用細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息7、細胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳。多莉羊的例子多莉羊的例子p628、細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體.第二節(jié)：單細胞生物第二節(jié)：單細胞生物1、常見的只有一個細胞的生物體一個細胞的生物體有酵母菌，草履蟲，衣藻，變形蟲和眼蟲。2、草履蟲外形像倒置的草鞋，雖然身體只是由一個細胞構(gòu)成，但也可以獨立完成