教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施

1、教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施第一個(gè)層面就是在我們的高中體育與健康課程設(shè)計(jì)的層面。高中課程整體設(shè)計(jì)，“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)貫穿高中選項(xiàng)教學(xué)方案制定始終。由于不同的學(xué)校之間有著教學(xué)資源等方面的差異，所以要根據(jù)國(guó)家的目標(biāo)去確定本校的學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和教師發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上就是目標(biāo)校本化，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再去確定項(xiàng)目的開設(shè)和開設(shè)的方式等。在模塊教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)課時(shí)都有不同的教學(xué)目標(biāo)，而這些目標(biāo)的總指向就是高中體育課程目標(biāo)。在模塊教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課時(shí)計(jì)劃，也

2、就是在向著總目標(biāo)進(jìn)軍。第二個(gè)是在教學(xué)實(shí)施的過程中。只有在教學(xué)實(shí)施過程當(dāng)中才能更好地體現(xiàn)我們高中的體育與健康課程，他提出目標(biāo)的時(shí)候，這個(gè)目標(biāo)才有可能加以實(shí)現(xiàn)。在模塊教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，要以模塊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為依托，以學(xué)校的教學(xué)資源為基礎(chǔ)，在整合運(yùn)動(dòng)素材、學(xué)校教育資源、教材內(nèi)容，身體練習(xí)內(nèi)容的過程中注重校本化開發(fā)、生活化開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生理、心理發(fā)展需求，加強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的影響的研究，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系；把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)

3、校的運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)相聯(lián)系；把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生理發(fā)展、心理發(fā)展相結(jié)合；把運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合；在一堂課當(dāng)中要培養(yǎng)促進(jìn)教師、學(xué)生的創(chuàng)新能力，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。設(shè)置一定的教學(xué)內(nèi)容、一定的教學(xué)過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去自主探究，要有一定教學(xué)的組織形式，一定教學(xué)方法的運(yùn)用，有一個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生去體驗(yàn)它。第三個(gè)是在高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)當(dāng)中和在對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)中，去體現(xiàn)高中水平五的這個(gè)課程目標(biāo)。首先對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)

4、價(jià)，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對(duì)于他一個(gè)學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r要給予一個(gè)全面合理的評(píng)價(jià)。每個(gè)人都應(yīng)該在新課程教學(xué)當(dāng)中得到最大限度的發(fā)展，這是我們整個(gè)課程的追求，也是評(píng)價(jià)的追求。從這個(gè)意義上講，就是你更好地評(píng)價(jià)學(xué)生，有利于更好地實(shí)現(xiàn)水平五的目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃的制定與實(shí)施第一個(gè)層面就是在我們的高中體育與健康課程設(shè)計(jì)的層面。高中課程整體設(shè)計(jì)，“以學(xué)生發(fā)展為本”目標(biāo)貫穿高中選項(xiàng)教學(xué)方案制定始終。由于不同的學(xué)校之間有著教學(xué)資源等方面的差異，所以要根據(jù)國(guó)家的目標(biāo)去確

5、定本校的學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)和教師發(fā)展的一個(gè)目標(biāo)，實(shí)際上就是目標(biāo)校本化，然后在這個(gè)基礎(chǔ)上再去確定項(xiàng)目的開設(shè)和開設(shè)的方式等。在模塊教學(xué)計(jì)劃中，每個(gè)課時(shí)都有不同的教學(xué)目標(biāo)，而這些目標(biāo)的總指向就是高中體育課程目標(biāo)。在模塊教學(xué)中實(shí)現(xiàn)課時(shí)計(jì)劃，也就是在向著總目標(biāo)進(jìn)軍。第二個(gè)是在教學(xué)實(shí)施的過程中。只有在教學(xué)實(shí)施過程當(dāng)中才能更好地體現(xiàn)我們高中的體育與健康課程，他提出目標(biāo)的時(shí)候，這個(gè)目標(biāo)才有可能加以實(shí)現(xiàn)。在模塊教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施過程當(dāng)中，要以模塊運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目為依托，

6、以學(xué)校的教學(xué)資源為基礎(chǔ)，在整合運(yùn)動(dòng)素材、學(xué)校教育資源、教材內(nèi)容，身體練習(xí)內(nèi)容的過程中注重校本化開發(fā)、生活化開發(fā)，關(guān)注學(xué)生的生理、心理發(fā)展需求，加強(qiáng)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展的影響的研究，把學(xué)生的學(xué)習(xí)與社會(huì)發(fā)展相聯(lián)系；把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)校的運(yùn)動(dòng)文化建設(shè)相聯(lián)系；把學(xué)生的學(xué)習(xí)與學(xué)生的生理發(fā)展、心理發(fā)展相結(jié)合；把運(yùn)動(dòng)技能教學(xué)與學(xué)生的全面發(fā)展相結(jié)合；在一堂課當(dāng)中要培養(yǎng)促進(jìn)教師、學(xué)生的創(chuàng)新能力，要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。設(shè)置一定的教學(xué)內(nèi)

7、容、一定的教學(xué)過程，讓學(xué)生學(xué)會(huì)去自主探究，要有一定教學(xué)的組織形式，一定教學(xué)方法的運(yùn)用，有一個(gè)教學(xué)過程讓學(xué)生去體驗(yàn)它。第三個(gè)是在高中體育學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)當(dāng)中和在對(duì)老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)當(dāng)中，去體現(xiàn)高中水平五的這個(gè)課程目標(biāo)。首先對(duì)學(xué)生體育學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)不同，對(duì)于他一個(gè)學(xué)期的發(fā)展?fàn)顩r要給予一個(gè)全面合理的評(píng)價(jià)。每個(gè)人都應(yīng)該在新課程教學(xué)當(dāng)中得到最大限度的發(fā)展，這是我們整個(gè)課程的追求，也是評(píng)價(jià)的追求。從這個(gè)意義上講，就是你更好地評(píng)價(jià)學(xué)生，有利于更好