第二學(xué)期信息技術(shù)工作計(jì)劃

1、常州市覓渡教育集團(tuán)常州市覓渡教育集團(tuán)20162016學(xué)年第二學(xué)期學(xué)年第二學(xué)期數(shù)字化與裝備工作總結(jié)數(shù)字化與裝備工作總結(jié)夏柏青本學(xué)期，信息教研組在學(xué)校發(fā)展思路的指引下，進(jìn)一步反思以前的工作，整體規(guī)劃全校現(xiàn)代教育技術(shù)工作，以學(xué)校工作總目標(biāo)指導(dǎo)信息技術(shù)工作的開展，在硬件配置、軟件環(huán)境、服務(wù)質(zhì)量、應(yīng)用水平等諸方面樹立全心全意為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)、為學(xué)生著想的意識(shí)。能將信息技術(shù)融入學(xué)校裝備建設(shè)中，以營造數(shù)字化校園為目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)校信息文化。深入開展

2、信息資源與部門、學(xué)科整合研究，提升學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平，進(jìn)一步指導(dǎo)好信息技術(shù)學(xué)科建設(shè)，加強(qiáng)制度管理開展卓有成效的信息化工作。主要工作總結(jié)如下：一、深化數(shù)字化項(xiàng)目、延伸一、深化數(shù)字化項(xiàng)目、延伸“覓渡云覓渡云”經(jīng)緯度經(jīng)緯度（二）完善（二）完善“覓渡云覓渡云”手機(jī)終端平臺(tái)手機(jī)終端平臺(tái)覓渡云空間平臺(tái)以及其終端（包括：教師終端、學(xué)生終端、家庭社會(huì)端）建立一個(gè)資源共建共享型交互式教育學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái)，為全校師生每個(gè)人建立一個(gè)功能強(qiáng)大的終身學(xué)習(xí)空

3、間，提供數(shù)據(jù)應(yīng)用服務(wù)。本學(xué)期改變以往依賴電腦端連接覓渡云的狀況，完成覓渡校區(qū)校園無線覆蓋工程，做好教育技術(shù)裝備建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)的對照與落實(shí)，實(shí)現(xiàn)在原有建設(shè)與配套水平上的新的提升，實(shí)現(xiàn)人、云連接無空間阻隔。同時(shí)完善手機(jī)端app功能，設(shè)計(jì)增加后臺(tái)自動(dòng)通知推送功能，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)點(diǎn)的無時(shí)間間隔連接。并特別針對學(xué)生家庭端，研制個(gè)性化云評(píng)價(jià)系統(tǒng)，全面、及時(shí)、多維、真實(shí)地體現(xiàn)學(xué)生的能力和發(fā)展情況。（三）豐富（三）豐富“覓渡云覓渡云”資源平臺(tái)資源平臺(tái)本學(xué)期繼續(xù)通過

4、日?；ㄔO(shè)英語周末自測試題庫平臺(tái)、語文閱讀平臺(tái)、數(shù)學(xué)微課程資源平臺(tái)、美術(shù)展覽館平臺(tái)、科學(xué)金鑰匙平臺(tái)豐富覓渡云，使覓渡云常態(tài)化增長，形成自我吸取膨脹的良好云生態(tài)，在云資源不斷豐富的同時(shí)，“反哺”教師的課堂教學(xué)，提供教師數(shù)字化教學(xué)平臺(tái)環(huán)境與資源，教師利用校園網(wǎng)平臺(tái)與學(xué)生進(jìn)行信息交互，提升教學(xué)水平（吳燕老師在江蘇省教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專委會(huì)2017年學(xué)術(shù)年會(huì)，借助覓渡數(shù)字化平臺(tái)，校工作的肯定，同時(shí)也是對今后信息化工作的鞭策。（五）落實(shí)基于信息技術(shù)

5、學(xué)科拓展的（五）落實(shí)基于信息技術(shù)學(xué)科拓展的STEMSTEM創(chuàng)客課程創(chuàng)客課程著力開展小學(xué)階段大眾化的創(chuàng)客教育實(shí)踐研究。依托本校課題“校本化實(shí)施小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科拓展內(nèi)容的設(shè)計(jì)研究”開展創(chuàng)客教育實(shí)踐研究，規(guī)劃覓渡創(chuàng)客教育中心及創(chuàng)客教育空間，切實(shí)提升小學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新能力，進(jìn)而培養(yǎng)小學(xué)生的信息素養(yǎng)。培養(yǎng)創(chuàng)客教育教師團(tuán)隊(duì)，有效提高教師開展創(chuàng)客教育的意識(shí)和能力。在保持優(yōu)秀項(xiàng)目“OI”課程的同時(shí)，信息技術(shù)學(xué)科組進(jìn)一步拓展創(chuàng)客課程。就信息技術(shù)拓

6、展課程展開課題研究中教師將努力提供各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參與、提高，凸顯其特色，開拓其眼界，讓他們在各種競賽或者活動(dòng)中體驗(yàn)成功，建立信心，從而更好地提高他們研究的興趣和學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)的熱情。2017.05常州市程序設(shè)計(jì)小能手比賽中，一等獎(jiǎng)16人二等獎(jiǎng)22人三等獎(jiǎng)15人。2017.04鐘樓區(qū)電子技師與科技模型聯(lián)合競賽中獲團(tuán)體一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、團(tuán)體二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。學(xué)生獲一等獎(jiǎng)28人二等獎(jiǎng)37人三等獎(jiǎng)42人，6位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。2017.04鐘樓

7、區(qū)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中一等獎(jiǎng)6人二等獎(jiǎng)2人三等獎(jiǎng)3人，位教師獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師稱號(hào)。二、做實(shí)教育裝備工作、加強(qiáng)學(xué)校信息裝備應(yīng)用保障二、做實(shí)教育裝備工作、加強(qiáng)學(xué)校信息裝備應(yīng)用保障（一）做好學(xué)校信息技術(shù)常規(guī)服務(wù)工作（一）做好學(xué)校信息技術(shù)常規(guī)服務(wù)工作實(shí)現(xiàn)教育信息化服務(wù)到每一門課程，服務(wù)到每一節(jié)課，服務(wù)到每一位學(xué)生。進(jìn)一步提升教育信息化的應(yīng)用驅(qū)動(dòng)效能，保障重點(diǎn)，優(yōu)化整合，真正促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師教育教學(xué)水平的提升。信息資源部全體教師嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)信

8、息化服務(wù)制度，在維護(hù)（修）、網(wǎng)絡(luò)、演播室（廳）教學(xué)準(zhǔn)備、會(huì)議多媒體準(zhǔn)備、活動(dòng)支持、聽力制作及播放、電視攝錄播等方面為各部門、學(xué)科組提供良好的服務(wù)。能樹立服務(wù)意識(shí)，端正服務(wù)態(tài)度，明確服務(wù)職責(zé)，提升服務(wù)質(zhì)量。一學(xué)期中，信息資源部配合學(xué)校各部門做好信息化服務(wù)工作，做好合作者角色。（二）做好培訓(xùn)保障、科學(xué)構(gòu)建教育信息化人才隊(duì)伍，構(gòu)筑促進(jìn)教育（二）做好培訓(xùn)保障、科學(xué)構(gòu)建教育信息化人才隊(duì)伍，構(gòu)筑促進(jìn)教育信息化可持續(xù)發(fā)展的核心團(tuán)隊(duì)信息化可持續(xù)發(fā)展的核