光能的捕獲和利用

1、第三單元第第三單元第2章細胞能量的來源與轉變細胞能量的來源與轉變編號：14編制人：___________姓名班級：高一班第三節(jié)第三節(jié)光能的捕獲和利用光能的捕獲和利用教學目標：教學目標：1.說出人們對光合作用的認識過程，體驗生物科學發(fā)現(xiàn)歷程。學習科學家勇于探索的求實態(tài)度和精神。2.描述葉綠體的結構，提取和分離葉綠體色素。3明確光合作用的概念、場所、階段、實質及總反應式。4理解光反應、暗反應的具體過程、物質變化、能量變化；理解光反應與暗反應

2、的區(qū)別與聯(lián)系及意義。5能畫出光合作用的過程圖，并對過程中的物質變化情況進行分析。6理解影響光合作用的因素。7舉例說明影響光合作用強度的因素在農業(yè)生產上的應用。重點難點：重點難點：光合作用的過程及其影響因素知識梳理：知識梳理：一、光合作用的早期研究一、光合作用的早期研究1、根據(jù)課本73頁關于光合作用的概念嘗試寫出光合作用的化學反應式。2、閱讀課本[資料1]、[資料2]和課件相關內容，討論思考并回答下列問題：（1）海爾蒙特的實驗說明了什么？

3、（2）海爾蒙特認為建造植物體的原料只是水，這一結論是否合理？為什么？（3）為什么普里斯特利的實驗有時成功，有時失?。?、閱讀課本[資料3]和課件相關內容，討論思考并回答下列問題:(1)為什么對天竺葵先進行暗處理？(2)為什么讓葉片的一半曝光，另一半遮光？(3)這個實驗能說明什么問題？4、閱讀課本[資料4]和課件相關內容，討論思考并回答下列問題:(1)為什么選用水綿做實驗材料？(2)為什么選用黑暗并且沒有空氣的環(huán)境？(3)為什么先用極細光

4、束照射水綿，而后又讓水綿完全曝露在光下？其中在層析液中溶解度最大，隨層析液在濾紙條上擴散速度最快的色素是①②③④，最慢的是。最寬，即含量最多；條最窄，即含量最少；相鄰色素帶之間與距離最近；與距離最遠。三、光合作用的過程三、光合作用的過程閱讀課文完成同步訓練76頁的知識梳理，總結以下問題：1、光合作用包括哪幾個階段？分別在什么條件下進行？反應的場所在哪兒？2、光合作用光反應的過程是怎樣的？光反應的物質變化有哪些？能量是如何轉化的？3、光合