光合色素與光能的捕獲課件

1、第一課時(shí)　光合色素與光能的捕獲,1．知識(shí)(1)知道光合作用的發(fā)現(xiàn)過(guò)程。(2)通過(guò)實(shí)驗(yàn)了解并認(rèn)識(shí)光合色素的種類(lèi)和作用。(3)深入了解植物的葉片呈綠色的原因。2．能力(1)培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)閱讀和分析資料逐步得出結(jié)論的能力。(2)鍛煉學(xué)生設(shè)計(jì)和動(dòng)手操作的能力。,3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)在了解光合作用發(fā)現(xiàn)的過(guò)程中理解科學(xué)家的艱辛。同時(shí)更受到科學(xué)家的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的熏陶和教育。(2)在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)合作精神。

2、,1．解開(kāi)光合作用之謎,注意：用同位素標(biāo)記法，可以研究某種元素在生物體內(nèi)的變化過(guò)程。課本中介紹了用18O來(lái)追蹤氧元素在光合作用過(guò)程中的變化，從而證實(shí)光合作用過(guò)程釋放的氧全部來(lái)自水，而不是來(lái)自二氧化碳。同理，用同位素14C標(biāo)記二氧化碳，可以證實(shí)光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的糖類(lèi)中的碳來(lái)自二氧化碳。,【例1】　下圖是科學(xué)家魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的示意圖：,(1)A物質(zhì)是________，來(lái)源于________；B物質(zhì)是________

3、；來(lái)源于________。A與B的相對(duì)分子質(zhì)量之比為_(kāi)_______。(2)魯賓和卡門(mén)的研究具有何種生物學(xué)意義？________________________________________________________________________。(3)若甲圖中供給12 mol的C18O2，能產(chǎn)生________mol18O2。(4)如果用圖乙來(lái)驗(yàn)證光合作用放出的氧氣是在光下進(jìn)行的，則還需要設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)用語(yǔ)言描述對(duì)

4、照實(shí)驗(yàn)。,解析：魯賓和卡門(mén)用同位素分別標(biāo)記C18O2和HO，得到的A物質(zhì)是沒(méi)有放射性的O2，而B(niǎo)物質(zhì)是具有放射性的18O2，因此其結(jié)論是氧氣來(lái)自于水的分解。由于O2的相對(duì)分子質(zhì)量是32，而18O2的相對(duì)分子質(zhì)量是36。所以，A∶B＝32∶36，即8∶9。因?yàn)?8O2來(lái)自于HO的分解，而不來(lái)自于C18O2的分解。本題主要考查的是光合作用過(guò)程中各元素的變化情況。同時(shí)還延伸有實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的對(duì)照原則等知識(shí)。要求學(xué)生要會(huì)應(yīng)用所學(xué)的理論知識(shí)。光合作用產(chǎn)

5、生的氧來(lái)自于反應(yīng)物中的水，這個(gè)反應(yīng)是在光反應(yīng)中發(fā)生的，同時(shí)還產(chǎn)生ATP和[H]，為暗反應(yīng)三碳化合物的還原提供必要的條件。,答案：(1)O2　H2O　18O2　HO　8∶9　(2)證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自于水　(3)0　(4)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)中除了不給予光照外，其余條件均與乙相同。,變式遷移 1　如圖表示德國(guó)科學(xué)家薩克斯的實(shí)驗(yàn)，在葉片照光24小時(shí)后，經(jīng)脫色、漂洗并用碘液處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的部分呈棕色，而不被錫箔覆蓋的部分呈藍(lán)色。本實(shí)驗(yàn)說(shuō)

6、明(　　),①光合作用需要CO2②光合作用需要光③光合作用需要葉綠素④光合作用放出氧⑤光合作用制造淀粉A．①②　　　　　　　B．③⑤C．②⑤ D．①③,解析：設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)遵循單因子變量原則，即對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組相比，一般只改變一個(gè)實(shí)驗(yàn)變量，通過(guò)設(shè)計(jì)對(duì)照組，使實(shí)驗(yàn)所得的結(jié)果更加可靠。本實(shí)驗(yàn)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的可變實(shí)驗(yàn)因素是光照，有錫箔覆蓋處接受不到光照，而無(wú)錫箔覆蓋處能接受到光照，因此，該實(shí)驗(yàn)充分證明了光合作用

7、需要光。由此變量帶來(lái)了實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同，遇碘液變藍(lán)色是淀粉的特性，因此該實(shí)驗(yàn)還證明了光合作用能制造淀粉。答案：C,高等植物葉綠體中的色素有兩大類(lèi)：葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素。葉綠素吸收光的能力極強(qiáng)。如果把葉綠素溶液放在光源與分光鏡之間，就可以看到光譜中有些波長(zhǎng)的光線(xiàn)被吸收了，因此，在光譜上就出現(xiàn)了黑線(xiàn)或暗帶，這種光譜叫做吸收光譜。葉綠素吸收光譜的最強(qiáng)吸收區(qū)有兩個(gè)：一個(gè)在波長(zhǎng)為640 nm～660 nm的紅光部分，另一個(gè)在波長(zhǎng)為430 nm～4

8、50 nm的藍(lán)紫光部分。此外，在光譜的橙光、黃光和綠光部分只有不明顯的吸收帶，其中尤其對(duì)于綠光的吸收最少。由于葉綠素吸收綠光最少，所以葉綠素的溶液呈現(xiàn)綠色。,葉綠素a與葉綠素b的吸收光譜很相似，但也略有不同。首先，葉綠素a在紅光部分的吸收帶寬些，在藍(lán)紫光部分的窄些；而葉綠素b在紅光部分的吸收帶窄些，在藍(lán)紫光部分的寬些。其次，與葉綠素b相比較，葉綠素a在紅光部分的吸收帶偏向長(zhǎng)光波方面，而在藍(lán)紫光部分則偏向短光波方面。,葉綠體中的類(lèi)胡蘿卜素

9、也含有兩種色素，即胡蘿卜素和葉黃素。葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素不能溶解于水，但能溶解于有機(jī)溶劑中。胡蘿卜素的化學(xué)組成是C40H56，葉黃素的化學(xué)組成是C40H56O2。這就是說(shuō)，葉黃素比胡蘿卜素多兩個(gè)氧原子。胡蘿卜素和葉黃素的吸收光譜與葉綠素的不同。見(jiàn)圖：,葉綠素的吸收光譜上：葉綠素a　下：葉綠素b,類(lèi)胡蘿卜素的吸收光譜上：胡蘿卜素　下：葉黃素圖上的數(shù)字表示光的波長(zhǎng)，單位是納米,【例2】　把葉綠體色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，從鏡的

10、另一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中變暗的主要區(qū)域是(　　)A．紅光和藍(lán)紫光區(qū)域 B．黃光和藍(lán)紫光區(qū)域C．綠光和紅光區(qū) D．黃光和綠光區(qū),解析：葉綠體色素吸收可見(jiàn)太陽(yáng)光用于光合作用，可見(jiàn)太陽(yáng)光被三棱鏡分色，可以分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，下圖甲、乙分別表示葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素這兩類(lèi)色素對(duì)可見(jiàn)太陽(yáng)光的吸收情況，從圖中我們可以看出，葉綠素對(duì)可見(jiàn)太陽(yáng)光有兩個(gè)吸收高峰，而類(lèi)胡蘿卜素只有一個(gè)吸收高峰，紅光和藍(lán)紫光區(qū)被吸收，故變暗。

11、答案：A,變式遷移 2　對(duì)綠色植物光合作用最有效的一組光是(　　)A．紅光和黃綠光 B．黃光和藍(lán)紫光C．紅光和橙光 D．紅光和藍(lán)紫光解析：綠色植物葉綠體中的色素分為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素兩大類(lèi)，葉綠素主要吸收可見(jiàn)太陽(yáng)光的紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，也就是說(shuō)紅光和藍(lán)紫光對(duì)光合作用最有用。答案：D,1．實(shí)驗(yàn)原理(1)葉綠體中的色素能溶解在有機(jī)溶劑丙酮中，用丙酮可以把色素從生物組織中提取出來(lái)。(2)色素

12、在層析液中的溶解度不同，溶解度高的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得快，溶解度低的色素分子隨層析液在濾紙條上擴(kuò)散得慢，因而可將不同色素分離開(kāi)。,2．實(shí)驗(yàn)流程,特別提醒：①材料和用具選擇：綠葉一定要新鮮，顏色深(既不過(guò)老，也不能過(guò)嫩)。干燥的定性濾紙，不要用臟手或汗手直接觸摸(手上可套上塑料袋)。毛細(xì)吸管可用細(xì)線(xiàn)取代。②提取濾液時(shí)，稱(chēng)取2 g去掉葉柄和大葉脈的綠葉，加入的石英砂和碳酸鈣一定要少，否則濾液渾濁，雜質(zhì)多，顏色淺，實(shí)驗(yàn)效果差。

13、③層析液的量一定要少，不能觸及濾液細(xì)線(xiàn)，否則色素會(huì)直接擴(kuò)散到層析液中去。,【例3】　分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2 g剪碎的新鮮菠菜葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色(或褐色)、幾乎無(wú)色。注：“＋”表示加；“－”表示不加,試回答：(1)A處理得到的溶液顏色是________，原因是_________________________________________________

14、_______________________。(2)B處理得到的溶液顏色是________，原因是________________________________________________________________________。(3)C處理得到的溶液顏色是________，原因是_____________________________________________________________________

15、___。,解析：解答本題的關(guān)鍵是知道SiO2、CaCO3、酒精在此實(shí)驗(yàn)中的作用，SiO2可使研磨充分，CaCO3可以保護(hù)葉綠素。答案：(1)黃綠色　部分葉綠素受到破壞　(2)幾乎無(wú)色　葉綠素不溶于水　(3)深綠色　大量葉綠素溶于乙醇中,變式遷移 3　提取和分離葉綠體中的色素時(shí)：(1)在研磨過(guò)程中，加入少量石英砂的作用是________。(2)研磨使細(xì)胞結(jié)構(gòu)破壞，細(xì)胞液(具微酸性)將可能使葉綠素分子變成去鎂葉綠素而呈現(xiàn)黃褐色，為防止

16、出現(xiàn)這一現(xiàn)象，應(yīng)在研磨時(shí)加入少量________。(3)加入5毫升丙酮的作用是________，能否用無(wú)水乙醇代替丙酮？________。,(4)濾紙條上的細(xì)線(xiàn)，要求畫(huà)得細(xì)而直，目的是保證層析后分離的色素帶________________，重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線(xiàn)若干次是為了________，便于觀察分析。(5)層析裝置要加蓋的目的是______________________________________________________

17、__________________。,解析：本題對(duì)葉綠體中色素的提取和分離進(jìn)行了考查，具體情況分析如下：,答案：(1)使研磨充分　(2)碳酸鈣　(3)溶解各種色素　可以　(4)不致互相重疊　增加色素含量，使色素帶清晰　(5)防止層析液揮發(fā)，預(yù)防中毒,恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)和色素1．恩吉爾曼實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上的巧妙之處(1)選用絲狀綠藻作為實(shí)驗(yàn)材料。絲狀綠藻不僅具有細(xì)而長(zhǎng)的帶狀葉綠體，而且葉綠體螺旋狀地分布在細(xì)胞中，便于觀察和分析研究。(2)將臨時(shí)

18、裝片放在黑暗并且沒(méi)有空氣的環(huán)境中，排除了環(huán)境中光線(xiàn)和氧氣的影響，從而確保實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘５剡M(jìn)行。,(3)選用極細(xì)的光束照射，并且用好氧細(xì)菌進(jìn)行檢測(cè)，從而能夠準(zhǔn)確地判斷出絲狀綠藻細(xì)胞中釋放氧氣的部位。(4)進(jìn)行黑暗(局部光照)和曝光的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，從而明確實(shí)驗(yàn)結(jié)果完全是由光照引起的。,2．色素(1)影響色素形成的因素①光是影響葉綠素形成的主要因素。②溫度通過(guò)影響酶的活性來(lái)影響色素的形成。③礦質(zhì)元素作為色素的組成成分來(lái)影響其形成。(2)

19、色素的含量及光吸收①含量多少依次為：葉綠素a>葉綠素b>葉黃素>胡蘿卜素。②光吸收：葉綠素a和b主要吸收藍(lán)紫光和紅光；葉黃素和胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光。,【例4】　如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖。恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)時(shí)，把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，然后用白光束對(duì)水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射，發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在葉綠體被光投射處；若將裝片完全暴露在光下，好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有

20、受光部位的周?chē)?。此?shí)驗(yàn)證明了(　　),A．氧氣是由水分解來(lái)的B．葉綠體是光合作用的場(chǎng)所C．光合作用能產(chǎn)生淀粉D．光合作用需以二氧化碳作原料解析：在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境里，用白光束對(duì)水綿的不同部位做點(diǎn)狀投射，好氧細(xì)菌聚集在被照葉綠體部位，其他部位不聚集，說(shuō)明被光照的葉綠體產(chǎn)生O2；完全暴露在光下，好氧細(xì)菌又分布在葉綠體所有受光部位，這又進(jìn)一步說(shuō)明葉綠體受光照產(chǎn)生O2，而非葉綠體的受光部位不分布，排除了好氧細(xì)菌的趨光性。答案：B,變

21、式遷移 4　分析實(shí)驗(yàn)：1864年，薩克斯的實(shí)驗(yàn)中為什么事先把綠葉放在暗處幾小時(shí)？該實(shí)驗(yàn)結(jié)果能說(shuō)明什么？該實(shí)驗(yàn)有何巧妙之處？,答案：綠葉放在暗處幾小時(shí)，目的是消耗葉片中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；采用碘液(碘蒸氣)檢測(cè)，曝光一半變藍(lán)，遮光的一半沒(méi)有變藍(lán)，由此可以得出結(jié)論：植物光合作用中有淀粉的生成，且光合作用需要光照。本實(shí)驗(yàn)的巧妙之處在于巧妙設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在同一葉片上，一半遮光，一半曝光。同一葉片，光合作用的能力、得到的水量、葉綠體的多少等因素都是相同的

22、，只有“光照”一個(gè)因素不同，因此可以科學(xué)地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同(是否變藍(lán)，是否有淀粉生成)是由于這個(gè)唯一不同的因素造成的。,葉綠體和葉綠素是一回事嗎？葉綠體是植物細(xì)胞中的一種質(zhì)體，主要存在于植物細(xì)胞的葉肉細(xì)胞和幼嫩皮層細(xì)胞內(nèi)，是植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器，它是由雙層膜構(gòu)成的，它含有葉綠素、葉黃素和胡蘿卜素，還含有蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和少量的DNA與RNA。葉綠素是分布在葉綠體的類(lèi)囊體結(jié)構(gòu)薄膜上的一種色素，它包括葉綠素a和葉綠素b，它的作用主要是吸

23、收可見(jiàn)光中的紅光和藍(lán)紫光用于進(jìn)行光合作用。因此對(duì)葉綠體和葉綠素的正確理解是：葉綠體是光合作用的細(xì)胞器，葉綠素存在于葉綠體中，吸收可見(jiàn)光作為光合作用的動(dòng)力。,1．提取和分離葉綠體中色素的正確順序是(　　)A．剪碎綠葉→研磨→過(guò)濾→濾液畫(huà)線(xiàn)→紙層析B．剪碎綠葉→研磨→加SiO2、CaCO3→過(guò)濾→濾液畫(huà)線(xiàn)→紙層析C．剪碎綠葉→研磨→過(guò)濾→鉛筆畫(huà)線(xiàn)→濾液畫(huà)線(xiàn)→紙層析D．剪碎綠葉→研磨→濾液畫(huà)線(xiàn)→鉛筆畫(huà)線(xiàn)→過(guò)濾→紙層析答案：C,2．

24、葉綠體中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)主要證明了(　　)A．色素分布在葉綠體中片層結(jié)構(gòu)薄膜上B．葉綠素含量是類(lèi)胡蘿卜素的4倍C．葉綠體中色素的種類(lèi)和各種色素的顏色D．四種色素的擴(kuò)散速度不同答案：C,3．現(xiàn)選用紅、黃、黑、綠四種顏色的玻璃罩，在其中放入大小和生命活力相同的同種植物(如圖)，并密封。均放在自然光下照射，相同時(shí)間內(nèi)，玻璃罩內(nèi)積累有機(jī)物最多的是哪種顏色(　　)A．紅色 B．黃色C．黑色 D．綠色,解析：

25、光合色素吸收最多的是紅橙光和藍(lán)紫光。答案：A,4．在進(jìn)行“葉綠體中色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)時(shí)，不能讓層析液沒(méi)及濾液細(xì)線(xiàn)的原因是(　　)A．濾紙條上幾種色素會(huì)擴(kuò)散不均勻而影響結(jié)果B．濾紙條上濾液細(xì)線(xiàn)會(huì)變粗而使色素太分散C．色素會(huì)溶解在層析液中而使結(jié)果不明顯D．濾紙條上幾種色素會(huì)混合起來(lái)解析：層析液中含有溶解色素的有機(jī)溶劑。答案：C,5．在色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中，要使色素帶清晰又整齊，下列哪項(xiàng)措施與之無(wú)關(guān)？(　　)A

26、．定性濾紙要干燥B．剪去濾紙條一端兩角C．濾液細(xì)線(xiàn)畫(huà)細(xì)、齊、均勻D．蓋上培養(yǎng)皿蓋解析：蓋上培養(yǎng)皿蓋是防止層析液揮發(fā)答案：D,6．某同學(xué)在做葉綠體中色素提取時(shí)，改用下列處理：①綠葉放在盛有清水的燒杯中靜置2小時(shí)；②綠葉放在盛水的燒杯中，煮沸10分鐘；③綠葉放在研缽中研磨，然后放在盛酒精的燒杯中。三只燒杯中液體會(huì)變綠的有________，原因是_________________。答案：②③?、谥兄蠓泻蟮木G葉細(xì)胞的細(xì)胞膜和葉綠體膜

27、都變成了全透性膜，葉綠素?cái)U(kuò)散到水中；③中研磨破壞了細(xì)胞膜和葉綠體膜，葉綠素溶解在盛有酒精的燒杯中,1．對(duì)光合作用每一個(gè)發(fā)現(xiàn)階段的認(rèn)識(shí)、歸納是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。2．光合作用發(fā)現(xiàn)的整個(gè)過(guò)程中的每一個(gè)階段都是一個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)，每一個(gè)階段都是逐步發(fā)展的，要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)體會(huì)，再歸納總結(jié)。3．體會(huì)和學(xué)習(xí)科學(xué)家的持之以恒的探索精神更應(yīng)是本節(jié)的重要內(nèi)容。,4．分工合作，完成實(shí)驗(yàn)并能得出結(jié)論是本節(jié)課的重、難點(diǎn)。5．在了解光合色素種類(lèi)的基礎(chǔ)上知道各色

28、素的顏色、含量和作用是解決一些自然現(xiàn)象所必備的。,1．在光合作用實(shí)驗(yàn)里，如果所用的水中有0.20%的水分子含18O，二氧化碳中有0.68%的二氧化碳分子含18O，那么，植物進(jìn)行光合作用釋放的氧氣中，含18O的比例為(　　)A．0.44% B．0.20%C．0.64% D．0.88%解析：考查光合作用過(guò)程中元素的轉(zhuǎn)移。光合作用釋放的O2全部來(lái)自參加光合作用的水，與參與光合作用的二氧化碳無(wú)關(guān)。答案：B

29、,2．在做植物光合作用實(shí)驗(yàn)的暗室內(nèi)，為了盡可能地降低植物光合作用的強(qiáng)度，最好安裝(　　)A．紅光燈 B．綠光燈C．白熾燈 D．藍(lán)光燈解析：不同波長(zhǎng)的光對(duì)植物光合作用的影響不同，葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此在紅光和藍(lán)紫光照射下，光合作用最強(qiáng)，葉綠體中的色素吸收的綠光最少，光合作用最弱。白熾燈光中各種波段的光都有，其光合作用的強(qiáng)度比綠光高。答案：B,3．用三棱鏡可使陽(yáng)光折射成一條色譜帶如圖。請(qǐng)回答：,

30、(1)將一瓶綠藻放在A處，B、C、D變暗的是________段。(2)將這瓶綠藻放在B、C、D的________段位置上，就會(huì)嚴(yán)重影響它的生長(zhǎng)。,解析：陽(yáng)光是復(fù)色光，通過(guò)三棱鏡后會(huì)發(fā)生色散，形成由紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫各色組成的光帶；綠藻葉綠體中含有葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類(lèi)胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光；將一瓶綠藻放在A處，會(huì)使陽(yáng)光中紅光和藍(lán)紫光明顯減弱，故再經(jīng)三棱鏡折射成的色譜帶上B段(含紅光帶)和D段(含藍(lán)紫

31、光帶)將變暗；如將這瓶綠藻放在C段(含綠光帶)位置上，由于葉綠素等色素對(duì)綠光吸收最弱，故獲得光能最少，光合作用減弱，將會(huì)嚴(yán)重影響它的生長(zhǎng)。答案：(1)BD　(2)C,葉綠體的色素葉綠體中有四種色素，這四種色素又分為葉綠素和類(lèi)胡蘿卜素兩大類(lèi)。葉綠體中葉綠素的吸收光譜,葉綠體中各種色素的功能是吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。葉綠體的各種色素能選擇性的吸收光，具有特殊的吸收光譜。普通的可見(jiàn)光，并不是單色的光線(xiàn)。如果在太陽(yáng)光和光屏之間放

32、一塊三棱鏡，太陽(yáng)光就被分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等單色光，這是太陽(yáng)光的連續(xù)光譜。如果在陽(yáng)光入射縫隙和分光鏡之間，放上一小試管葉綠素溶液，可見(jiàn)上述光譜中的單色光，已有一部分被吸收而出現(xiàn)一些暗帶。這就是葉綠素溶液的吸收光譜(上圖)。,由圖中可以看出，葉綠素最強(qiáng)的吸收帶有兩條：一條位于紅光部分，另一條位于藍(lán)光部分，葉綠素a和葉綠素b的吸收光譜略有不同，葉綠素a的吸收高峰位于430 nm和660 nm，葉綠素b的吸收高峰位于435 nm和6