家校聯(lián)合共促學生成長

1、家校聯(lián)合共促學生成長只有家庭、社會、學校三者配合起來，才能夠使孩子健康成長。如今，家庭在孩子教育中的重要性正逐漸被人們所認可，我們也正在實踐著家長教育資源的開發(fā)和利用。充分利用家長人力資源，將家長納入到班級教學與管理中來，創(chuàng)立一種新穎的，多方位的管理模式，對于改進班級管理與教學效果，以及減輕班主任工作負擔，都有不可估量而深遠的影響。西方的一些國家早已建立了成熟而先進的家長志愿協(xié)會，極大地促進了教育的改革與實踐，所以我認為作為班主任應該借

2、鑒西方成功先進的教育教學和管理經(jīng)驗，主動邀請家長參與到班級管理中，充分發(fā)揮家長的教育和管理作用。一、家長參與管理班級建設中不應該是教師孤軍奮戰(zhàn)而應該是教師與家長攜手共創(chuàng)。教師要能通過各種途徑力求將班級的工作情況及時通報給學生家長并努力創(chuàng)設條件讓家長積極參與班級的管理當中來讓家長做班級實實在在的管理者。具體措施有:1、開設“家長信箱”。每次接手一個新班級，我第一件事就是查看班級中學生是否都開通了校信通，如果有學生沒有開通的，馬上與家長聯(lián)系

3、，了解原因并說服家長，保證班級中每個學生都開通了校信通。也保證了教師和家長之間及時、有效地溝通。校信通不僅僅是教師給學生家長發(fā)發(fā)家庭作業(yè)，更多的功能應該是教師和家長之間交流、溝通的信箱。教師應鼓勵家長向班級提供信息可以是關于如何教育孩子的經(jīng)驗方法可以是班級管理的意見、建議也可以是在家里教育孩子時遇到的棘手問題等等。這些信息都可以通過校信通發(fā)給教師、教師再分享給其他家長，教師和家長共同探討，實現(xiàn)班級的共同管理。2、開發(fā)家長物力資源。班級的

4、活動課程、環(huán)境布置等需要許多有助于活動開紹其制作過程時，可以邀請從事飲食行業(yè)的李娜媽媽到班上來詳細講解該小吃的制作過程……如果有條件，還可以把課堂搬到實際的現(xiàn)場中去。這樣不但可以活躍課堂課堂氣氛，提高課堂教學實效，而且使家長與教師成為親密的合作伙伴，加強家長與班級的教學與管理的聯(lián)系，最大發(fā)揮家長的參與途徑和效果。家長的資源是無窮的，我們要有效利用這些資源，把這些資源有效地運用到我們的教學中來，這樣就能使我們的教育更加豐滿，更加實在，更加

5、生動、形象，提升教育的時效性。讓家長成為班級的教育者參與班級教育也能使班級學生與家長之間的距離縮短了共同語言變多了感情得到了升華。特別是由家長講課學生聽起來會感到特別親切也讓班級學生對自己的父母有了更全面地認識更懂得尊重父母。三、家長教育家長我們學校大部分都是外來務工子女，家庭教育薄弱，能承擔起家庭教育這一責任的家長非常少。所以幫助這些家長提高家教水平，可以大大促進對學生的教育效果。一些優(yōu)秀家長的家教情況是最生動的教材，最易為其它家長學