晉江市小學(xué)、幼兒園“提升工程”線下校本研修活動方案

1、晉江市小學(xué)、幼兒園晉江市小學(xué)、幼兒園“提升工程提升工程”線下校本研修活動線下校本研修活動方案方案依據(jù)教育部《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》，結(jié)合福建省“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”培訓(xùn)工作部署，立足我市小學(xué)、幼兒園信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施與教師信息技術(shù)教育應(yīng)用水平現(xiàn)狀，圍繞應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，立足校本，突出日常教學(xué)實踐的融合與創(chuàng)新應(yīng)用，提升教師信息技術(shù)教育應(yīng)用能力與實踐智慧，特制定本研修方案。一

2、、研修目標一、研修目標1.通過校本研修，進一步提升教師的信息技術(shù)教育應(yīng)用操作技能、實踐能力與創(chuàng)新思維，重點提升利用不同類型的信息技術(shù)環(huán)境的特點與優(yōu)勢，創(chuàng)新地開展教學(xué)實踐，提升教育教學(xué)活動效率與效果，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成效與能力發(fā)展。2.通過校本研修，教師能利用信息技術(shù)改進日常工作效能，養(yǎng)成在技術(shù)環(huán)境自主學(xué)習(xí)與專業(yè)提升的意識習(xí)慣，掌握網(wǎng)絡(luò)等技術(shù)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、反思提煉、群體協(xié)作的技能，將技術(shù)成為教師終身學(xué)習(xí)的有效工具。3.通過校本研修，培養(yǎng)教師

3、利用信息技術(shù)（特別是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)）參與共同體、開展群體協(xié)作的意識與能力，建設(shè)形成學(xué)校、校際與區(qū)域網(wǎng)絡(luò)研修共同體，營造群體協(xié)作與交活動三：“信息技術(shù)與學(xué)科融合創(chuàng)新”送教活動（10課時）時間流程備注9.5—9.111.以校為單位完成一次“信息化教學(xué)設(shè)計”研討活動，主要針對“信息技術(shù)與學(xué)科融合”教學(xué)設(shè)計2.以“信息技術(shù)與學(xué)科融合”為主題進行送教活動3.進修校組織相應(yīng)教師參加送教活動4.培訓(xùn)機構(gòu)負責(zé)安排相應(yīng)專家1.具體內(nèi)容詳見實施細則2.可安排專家