校本研修活動記錄方案

1、5月18日校本研修活動記錄活動時間：2011.5.18活動地點：綜合實踐室主持：周春華參加人員：全體英語教師活動內容：介紹本次活動主題：周春華：提高哈雙班英語情景創(chuàng)設的有效性介紹本次活動的安排1哈雙班前期課堂教學診斷2上課、觀課3研討、交流活動三、介紹本次活動目的：1、提高雙語課堂教學中情景創(chuàng)設的的有效性2、促進教師關注雙語課堂教學的研究3、激雙語班學生學習英語的興趣、建立英語學習的自信心四、具體活動步驟（一）哈雙班前期課堂教學診斷1、

2、雙語班英語學情分析（張艷玲）（1）雙語班學生的生活環(huán)境閉塞，缺少英語語言環(huán)境。（2）現(xiàn)用教材過難，雙語班學生不易接受。（3）雙語班的學生受兩種語言語音的影響，學英語發(fā)音困難。優(yōu)勢：聽、說﹑認讀單詞方面，大部分學生進步比較快，書寫方面也能從以前的不規(guī)范到現(xiàn)在能規(guī)范的抄寫詞句。不足：大部分學生雖然能抄寫句子，但聽、說、認讀、運用句子的能力很達到鞏固所學知識。（4）說教學過程第一個環(huán)節(jié)是Warmup是復習舊知和看圖片說數(shù)字游戲以鞏固前一課的內

3、容為引入新課做鋪墊。第二個環(huán)境是引入新課，我是通過出示課程表以提問的方式來創(chuàng)設情景來引入新課并呈現(xiàn)本課的單詞。我又設計了幾個游戲來幫助他們掌握這些單詞，這樣充分調動了學生的積極性使他們由被動變?yōu)橹鲃?。第三個環(huán)節(jié)是學習句型，我是通過讓學生看課表來引出這四句話并采取不同的方法讓學生掌握并基本會說會用。如師問、生答；生問師答：大組輪答；生問、師答；男女生問答。第四個環(huán)節(jié)就是Let’spritice環(huán)節(jié)，通過以上不用形式的操練學生已基本上掌握了

4、這幾句話，讓學生在兩人小組中練習說，然后請學生上臺表演來檢驗學習成果。2、李小貞說教學反思：優(yōu)點：（1）本節(jié)課學生的活動性很強，學生參與的熱情也高。我用了各種方法為學生創(chuàng)設了真實而有效的情景，通過游戲增強了課堂的趣味性，把句型放在真實的情景之中，盡可能地多給學生用英語交流的機會。讓學生自主學習的能力和創(chuàng)新能力得到充分的發(fā)揮。（2）本課突出了重點突破了難點，也就是學生對所學單詞和句型都基本掌握。（3）我抓住了小學生愛說、愛動的特點，借助實