珠海藝術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)自評報告

1、珠海藝術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)自評報告珠海藝術職業(yè)學院環(huán)境藝術設計專業(yè)自評報告一、專業(yè)建設基本情況一、專業(yè)建設基本情況（一）專業(yè)現狀珠海藝術職業(yè)技術學院環(huán)境藝術設計專業(yè)的前身是2004年建校初期設立的藝術設計專業(yè)環(huán)境藝術設計方向，2010年更名為環(huán)境藝術設計專業(yè)，隸屬于藝術設計系。主要面向環(huán)境藝術設計生產、管理一線的技能型人才的培養(yǎng)。畢業(yè)生主要分布在廣東、廣西、湖北、湖南等地。2013年環(huán)境藝術專業(yè)在校生人數349人。1師資結構與水平

2、師資結構與水平環(huán)境藝術設計專業(yè)擁有一支由13名專兼職教師構成的專業(yè)教學團隊，其中校內專任專業(yè)教師9名，校外兼職教師3名（見表一、表二）。表一校內專業(yè)教師基本情況一覽表序號姓名年齡學歷(學位)所學專業(yè)畢業(yè)學校技術職稱是否雙師(或素質）1蘇志東47碩士研究生美術西安美術學院教授是2謝紹光69本科美術學廣州美術學院副教授是3李勁江55碩士研究生教育學天津美院中教一級是4董瑩30本科環(huán)境藝術設計哈爾濱師范大學講師商業(yè)美術設計師是5畢偉26研究生

3、環(huán)境藝術設計廣州美術學院講師AUTOCAD國際資格認證（二級）是6楊柳30本科環(huán)境藝術設計哈爾濱師范大學助教商業(yè)美術設計師是7閆永濤27本科環(huán)境藝術設計井岡山大學助教否8鄧敏27本科環(huán)境藝術設計西華大學助教否9朱學穎30本科環(huán)境藝術設計吉林大學助教是10楊安球36本科環(huán)境藝術設計廣州美院助教否“崗位主導型、人才培養(yǎng)模式”，取得了顯著的成績。歷屆畢業(yè)生受到企業(yè)及社會的廣泛好評。二、專業(yè)建設成果二、專業(yè)建設成果2004年建校初期設立的藝術設

4、計專業(yè)環(huán)境藝術設計方向，2010年更名為環(huán)境藝術設計專業(yè)，隸屬于藝術設計系。1、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式、專業(yè)定位與人才培養(yǎng)模式（1）主要目標）主要目標培養(yǎng)能適應社會主義市場經濟需要，掌握現代環(huán)境藝術設計的基本知識理論與基本方法，具備一定的環(huán)境藝術設計理論基礎知識和綜合基本技能，能運用環(huán)境藝術設計基本理論和方法，德、智、體、美等方面全面發(fā)展，在專業(yè)設計公司、教育培訓部門從事建筑、室內環(huán)境、展示、家具及裝飾工程等行業(yè)的應用型專門人才。（2）

5、培養(yǎng)規(guī)格）培養(yǎng)規(guī)格高等技術應用型人才（3）專業(yè)特色）專業(yè)特色注重實踐教學，與多家知名廣告公司和企業(yè)建立了校企合作關系，并聘請了廣告公司創(chuàng)意總監(jiān)擔任理論與實訓課程的教學，招聘了一些在公司企業(yè)一線有多年實踐工作經歷的專業(yè)教師，經常組織學生參加專業(yè)競賽和實際課題訓練。2、教學基本條件、教學基本條件（1）教學團隊）教學團隊環(huán)境藝術設計系現有教師9名，其中高級職稱2人，中級職稱3人，碩士研究生3人，專業(yè)帶頭人1名，雙師型教師7名，還聘請了校外實習

6、實訓基地等企業(yè)技術人員擔任學生實習的指導老師，建立了一支數量充足，能滿足教學需要，實踐經驗豐富、素質較高的、穩(wěn)定的兼職教師隊伍。（2）實驗設備）實驗設備有畫室兩間，機房三間74747070臺學生機，3臺投影機、數碼單反相機、反光傘等攝影器材（3）實踐基地）實踐基地校內：畫室2，機房4校外:美洋印務，銀湖假日酒店、中山意品堂廣告、珠海豪門雕塑等實習基地。（4）教材與圖書資料建設）教材與圖書資料建設首選高職高專教材，本科教材按高職要求進行處