《鳥的天堂》逆向教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《鳥的天堂鳥的天堂》逆向教學(xué)設(shè)計(jì)逆向教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容人教版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第3課《鳥的天堂》第一課時(shí)授課班級(jí)四年級(jí)授課時(shí)間40分鐘教材分析《鳥的天堂》是著名作家巴金先生的作品，選作課文時(shí)有改動(dòng)。作者記敘了他和朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”的所見所聞，具體描寫了傍晚靜態(tài)的大榕樹和第二天早晨群鳥活動(dòng)的景象。寬闊清澈的河流，充滿生機(jī)的大榕樹，活潑可愛的小鳥，構(gòu)成了一幅高雅清幽的風(fēng)景畫，展示了一派美麗動(dòng)人的南國風(fēng)光，表達(dá)了作者對(duì)大自然生命力的熱愛和贊美

2、。作者第一次經(jīng)過“鳥的天堂”，是在一個(gè)“太陽落下了山坡，只留下一段燦爛的紅霞在天邊”的傍晚時(shí)分，這一次，他沒有看到鳥，只見到高大茂盛、充滿生機(jī)的大榕樹。這部分重點(diǎn)刻畫大榕樹的美麗：先寫遠(yuǎn)看榕樹的情景，再寫近看榕樹時(shí)枝干和綠葉的情態(tài)，展示出大榕樹的勃勃生機(jī)。在飽含情感的描寫之后，作者發(fā)出由衷的贊嘆：“這美麗的南國的樹！”作者第二次來到“鳥的天堂”，是在陽光照耀下的早晨，他見到了鳥飛鳥鳴的熱鬧情景。文中寫了鳥聲、鳥影，讓人應(yīng)接不暇；寫了鳥的

3、形態(tài)──大、小、花、黑；還寫了鳥的各種姿態(tài)──叫、飛、撲；最后，又專寫了一只畫眉難點(diǎn)1、理解“鳥的天堂”；2、體會(huì)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法。教學(xué)方法講授法、小組合作學(xué)習(xí)、自學(xué)輔導(dǎo)法教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)方式1、朗讀課文1、教學(xué)過程中進(jìn)行抽查；2、全班齊讀；3、小組交流討論2、生字詞學(xué)習(xí)1、教學(xué)過程中進(jìn)行抽查（會(huì)讀，會(huì)寫，理解意思，會(huì)造句）；2、小組交流討論；3、小結(jié)環(huán)節(jié)呈現(xiàn)（分享、交流）；4、課后寫在作業(yè)本上。3、體會(huì)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的