《教學設計檢查》評價用語

1、教案評價用語教案評價用語1、教學目標目標清楚明白、具體，易激發(fā)興趣，引導自主探究、合作交流、練習設計體現(xiàn)知識的綜合運用，形式多樣，分量與難度適中，學法指導得當，是一節(jié)很不錯的課2、教學重難點把握準確，教學內(nèi)容主次分明，抓住關(guān)鍵；結(jié)構(gòu)合理，銜接自然緊湊，情感態(tài)度與價值觀三個維度，符合學段教學要求、教材特點與學生實際，是一節(jié)成熟的課3、能以舊引新，尋找新舊知識的關(guān)聯(lián)和生長點注重知識的發(fā)生發(fā)展過程，能找到教材特點及本課的疑點并恰當處理，在課堂

2、上設疑問難引導點撥，是一節(jié)很有個性特點的課4、各種學習活動設計具體、充分注意學生學習習慣的培養(yǎng)，因材施教，調(diào)動學生自主學習的積極性，遵循常規(guī)但不拘泥根據(jù)學生的差異和特點從具體到抽象對教材進行處理，是一節(jié)很成功的課5、教學過程設計完整有序，既體現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)，知識點，又注意突出學生活動設計，體現(xiàn)教學民主、培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)課堂結(jié)構(gòu)完整，密度恰當。6、教學程序設計巧妙，在教學過程中能運用上新穎獨特教學方法、言簡意胲引導點撥學生學生動口、動手

3、、動腦主動參與教學過程，使學生做出的作品圖文并貌，有美感，整節(jié)課很完美。7、很有藝術(shù)，教學安排清晰有序，科學規(guī)范。在教材處理活化課堂教學的開放性、師生關(guān)系的民主性、教學模式的多樣性培養(yǎng)學生良好的學習品質(zhì)體顯出該教師教學能力非常強.15、很有特色，創(chuàng)設情景，通過建站，讓學生親自體驗、實踐、感悟，收集、整理、篩選資料，突出體現(xiàn)了以人為本、以學生發(fā)展為本的教育理念。是一節(jié)很成功的課。16、很有藝術(shù)，在教材內(nèi)容的基礎上作了適當?shù)谋匾臄U展，精心

4、安排學生自主學習、質(zhì)疑、操作實踐等活動以啟發(fā)式、討論式為主。學生在完成任務的過和程中學會合作。17、重點突出，目標全面、準確、具體，整體現(xiàn)知識與能力、方法與過程、情感態(tài)度與價值觀三個維度，布局合理設計各種教學活動，引導學生自主學習，有條理地將舊知識綜合進行運用。18、課堂結(jié)構(gòu)清晰、運用恰當?shù)慕虒W方法和手段啟迪學生思維、解決重點、突出難點。根據(jù)班級實際情況，精心設計練習，并在整個教學過程中注重因材施教，是一節(jié)優(yōu)秀的課。19、十分有創(chuàng)意，教