一年級上冊心理健康教育教案

1、教學(xué)課題教學(xué)課題1.1.獨(dú)一無二的我獨(dú)一無二的我課時課時1教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)1.發(fā)現(xiàn)“每個人都是獨(dú)一無二的”。2.嘗試客觀地認(rèn)識自我。3.了解認(rèn)識自我的途徑。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)了解自己，樹立信心。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生敢于在全體同學(xué)面前展示自己風(fēng)采。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課型新課教學(xué)過程及教學(xué)過程及要點(diǎn)要點(diǎn)教師導(dǎo)語：同學(xué)們：你認(rèn)識你自己嗎？你知道自己是誰嗎？引入“我一直知道，我就是我，可是有一天……”以期喚起學(xué)生對自我的思考。一、活動導(dǎo)入一、活動

2、導(dǎo)入直接從“我的手印”活動導(dǎo)入，對于“我的手印”活動，學(xué)生會很有興趣。“今天我們的課，從一個活動開始”。讓學(xué)生在書本空白處留下自己的手印，并與小組里的每個同學(xué)進(jìn)行比對。教師提問：從剛才的活動中，你有沒有發(fā)現(xiàn)什么小結(jié)：中國有句俗話“一母生九子，九子各不同”；西方也有句格言：“世界上沒有完全相同的兩片葉子!”從剛才的活動中，我們也可發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)：沒有完全相同的兩個手印!是啊，每一個人都是獨(dú)一無二的。那么，這個獨(dú)一無二的“我”到底是怎么樣的呢我

3、們自己了解嗎教師抓住輔導(dǎo)契機(jī)，讓學(xué)生在愉快的課堂氛圍中發(fā)現(xiàn)“每一個人都是獨(dú)一無二的”。二、自我探索二、自我探索活動：“我的十二行詩”，是為學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我而設(shè)計的，也是本課內(nèi)容的一個重要環(huán)節(jié)。因此，在課堂上一定要充分展開；一方面讓學(xué)生可以感受我心中的自己到底是什么樣子的，另一方面讓學(xué)生分享同齡人的“我的十二行詩’。（1）教師引導(dǎo)：在人生這個色彩斑斕的大舞臺上，我們每個人都扮演著自己的角色，同時充當(dāng)著他人的觀眾。隨著時間的推移，我們也在點(diǎn)點(diǎn)滴

4、滴地積累著對自己的看法——積極的或消極的。我們心目中從此有了一個自己。我是什么樣的呢閉上眼睛想象一下，你的面前放著一面鏡子，你在看，你看到了什么里面的人漂亮嗎快樂嗎獨(dú)立嗎里面的人需要什么……他到底是誰？你還看到了什么好，現(xiàn)在讓我們睜開眼睛，拿起手中的筆，把你看到的寫下來，完成屬于自己的“十二行詩”。（2）必須說明的是，填寫內(nèi)容可以很具體(我是一個男孩)；也可以比較抽象(我是一片教學(xué)課題教學(xué)課題2.2.愛自己愛自己課時課時1教學(xué)教學(xué)目標(biāo)目

5、標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格。2.幫助學(xué)生正確看待自己、悅納自己。3.幫助學(xué)生認(rèn)識并接納自己外形上的特征。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)說出自己的身體特征、悅納自己的身體特征。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)了解并接受其他同學(xué)與自己不一樣的身體特征。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備課型課型新課教學(xué)過程及教學(xué)過程及要點(diǎn)要點(diǎn)一、準(zhǔn)備活動：比一比一、準(zhǔn)備活動：比一比教師說明：同學(xué)們，你們有沒有發(fā)現(xiàn)，我們每個人都長得不一樣？現(xiàn)在我們來玩一個“比比看”的游戲。1.將全班同學(xué)

6、分組，每五人一組。2.教師說明游戲規(guī)則。教師先出題目，例如“最長”。每組各選派一位代表參賽；教師等各組代表皆出列后，宣布比賽項目，再進(jìn)行比賽；由同學(xué)來評出得勝者。3.進(jìn)行比賽。（1）教師分別以“最大、最長、最短、最粗、最細(xì)”為題目，請各組每次派不同代表參賽。（2）教師再以“最黑、最白、最紅、最圓、最尖”為題請各組派不同的代表參賽。教師小結(jié)：在游戲中，我們都看到了，每個人都有自己的不同特征，都是不同于別人的。二、發(fā)展活動：想一想二、發(fā)展活