中班語言教案《吹泡泡》

1、1中班語言教案：《吹泡泡》教學(xué)設(shè)計：活動目標(biāo)：1、欣賞詩歌，感受體驗詩歌的意境美。初步感知事物間的對應(yīng)關(guān)系。2、能用輕柔、優(yōu)美的聲音來朗誦詩歌。3、指導(dǎo)幼兒尋找、觀察“泡泡”并模仿詩歌的句式，進行仿編。4、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力和語言的表達能力。活動準備：1、多媒體課件。2、小蝌蚪、花朵、白云、樹葉等圖片若干及桃子圖片一張，與幼兒人數(shù)相等?；顒舆^程：一、課題引入1、教師和幼兒一起隨音樂自由唱唱跳跳進活動室，體驗快樂情緒。（吹泡泡的歌曲

2、）2、今天，老師想和小朋友玩?zhèn)€游戲，小朋友想不想和老師一起玩游戲？（想）玩?zhèn)€什么游戲呢？噢，有（教師吹泡泡）問：是什3b.可是雨點泡泡不知道他是誰吹的泡泡，小朋友幫他想想，雨點泡泡是誰吹的？（烏云）誰能用完整的話說說？c.小朋友想想為什么雨點是烏云吹的泡泡？3、雞蛋教師提問：（1）這是什么泡泡？（2）雞蛋會是誰吹的泡泡？為什么？請你們聽一聽，誰能用完整的話說說？4、蘋果教師提問：（1）這是什么泡泡？（2）蘋果又是誰吹的泡泡？（3）為什么

3、說蘋果是果樹吹的泡泡？誰能用完整的話說說？5、根據(jù)圖像，師生共同念上面四句。a.現(xiàn)在我們把“什么是什么吹的泡泡”連起來講一講。教師接上最后一句：我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑。b.老師提問：我吹的泡泡是什么？為什么我吹的泡泡是一首首歌謠，一串串歡笑？（因為我吹泡泡時的心情和唱歌、歡笑時的心情一樣，都很開心，所以……）6、集體念詩歌兩遍。（1）教師：哇！這么多可愛的泡泡連起來就成了一首好聽的詩歌，師范讀。（配樂）（2）這么好聽的詩歌，