新時期如何加強師德師風建設

1、新時期如何加強師德師風建設加強師德師風建設是永恒的主題在新形勢下更有緊迫性.當今激烈的國際競爭實質上是綜合國力的競爭而綜合國力的競爭科技是關鍵教育是基礎人才是核心.由此可以說教育與人才是增強我國綜合國力和國際競爭力的決定因素.“教育大計教師為本教師大計師德為本”只有加強師德、師風建設才能提升教育的形象培養(yǎng)出數(shù)以千萬計的創(chuàng)新人才為實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族的復興打下最堅實的基礎.因此加強師德、師風建設一方面盡可能按時代的要求去認識去豐富

2、師德的內(nèi)涵提升師德的境界使師德得以與時俱進另一方面努力在各項實際工作中將師德的外延拓展落到實處.我認為新時期的師德師風建設可以從以下幾個方面切入：一、倡導奉獻精神是師德建設的重中之重.長期以來在黨的領導下廣大教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻以身作則、嚴于利己為人師表、教書育人對教師職業(yè)的榮譽感和責任感不斷增強良好的師德師風培育了一代又一代社會主義的建設者和接班人為我國教育事業(yè)的改革和發(fā)展為社會主義現(xiàn)代化事業(yè)做出了巨大貢獻贏得了黨和人民的信任和全社

3、會的尊重.但是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的建立社會經(jīng)濟成份、組織形式、利益分配和就業(yè)方式日益多樣化人們的社會生活方式受影響的因素多樣化、社會利益主體和價值取向多樣化社會上出現(xiàn)了道德失范是非、善惡、美丑界限混淆拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長的現(xiàn)象.市場經(jīng)濟的發(fā)展給學校帶來發(fā)展機遇的同時也帶來負面影響.金錢拜物實惠思想不誠信西方文化的價值取向等已經(jīng)侵蝕學校肌體侵蝕師生心靈.眼前在重物質條件攀比輕人文精神動力方面較為普遍直接影響了學校

4、的發(fā)展.目前教師對物質條件的攀比有明顯的傾向.大力倡導奉獻精神這是由教師職業(yè)特點所決定的.因為教師工作不是一般意義上的謀生手段其工作量與工作時間很難準確估算；而教師勞動的復雜性、長期性和繁重性又決定了教師從事工作的艱苦性他們經(jīng)常不得不突破空間和時間的界限進行工作花費大量精力和心血教師的勞動特點從根本上決定了教師的勞動和因這種勞動所取得的報酬是難以相等的.因此要引導教師以苦為樂不計個人團隊嗎在教育界這個核心應該是被公認在其研究領域里造詣最

5、高的學術帶頭人是在學術研究和科學實踐中自然形成的.這個核心或帶頭人除了他個人的突出成就和貢獻外還必須具備一種獨特的品質就是識人用人而且用其所長避其所短凝聚一班人讓其充分發(fā)揮群體效益.隨著科技的發(fā)展和社會的進步團隊就顯得越來越重要“團隊精神”也就更顯突出了.特別是新課改形勢下的教學活動更離不開“團隊精神”教學活動中實施的探究性學習、自主式學習、合作式學習教研活動中的集體備課、學科間的滲透等都需要團隊的配合在教學活動中教師與教師間的交流、教

6、師與學生的交流、學生與學生的交流無處不在無時不存.所以說在廣大教師中提倡和培養(yǎng)“團隊精神”不僅是工作特點的需要而且是時代發(fā)展的需要.在學校工作這盤棋中發(fā)揚團隊精神重視各學科之間的相互照應有機滲透提倡工作中相互尊重相互支持主動協(xié)作反對各自為政各搞一套要保持經(jīng)常溝通有利于工作上協(xié)調(diào)感情上融洽.三、健全教師完善的人格是師德建設的關鍵所在.教師勞動的各個組成部分都是人整個勞動過程都是人與人相互作用的過程.正是由于教師勞動的這種特殊性決定了教師的

7、職業(yè)心理特點與特殊需要.如自信心、進取心、毅力等深層素質既是教師職業(yè)要求更是健全教師完善人格必須具備的內(nèi)在品格.未來的教育要求教師具有良好的心理素質和自我調(diào)節(jié)、自我完善的能力.教師應該具備以下特點：深思熟慮不冒進不保守；具有敏銳的觀察力；靈活的思維能力和豐富的想象能力具有堅強的意志和開朗的性格；并且具有自我控制和自我完善的能力.這樣的教師才能勝任新時期的教育工作才能真正起到表率作用.我們所說的為人師表主要是說教師的人格魅力.俄羅斯教育家