七年級(jí)八班特色班級(jí)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案

1、七年級(jí)八班特色班級(jí)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案七年級(jí)八班特色班級(jí)建設(shè)規(guī)劃及實(shí)施方案姚悅林姚悅林一指導(dǎo)思想良好的班級(jí)文化環(huán)境對(duì)師生良好的心理行為定勢(shì)的形成，對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以，加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，是學(xué)校德育工作的重要組成部分以學(xué)生發(fā)展為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)濃郁的閱讀氛圍，探索以課堂為主，課外校外為兩翼的新的教育模式，進(jìn)一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，加強(qiáng)班級(jí)特色建設(shè)，努力營(yíng)造“書香班級(jí)”，走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快

2、樂的理想樂園，為其終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！白屆恳粋€(gè)孩子暢游書海，讓每一個(gè)孩子都能從濃濃的書香中汲取營(yíng)養(yǎng)”，這是七年級(jí)八班七年級(jí)八班的讀書目標(biāo)。二、班級(jí)特色：“燦爛陽光?濃濃書香”三、活動(dòng)目標(biāo)1改善班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境現(xiàn)狀，營(yíng)造健康陽光的班風(fēng)和主動(dòng)勤奮的學(xué)風(fēng)。2捕捉每個(gè)學(xué)生閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生潛能。引導(dǎo)學(xué)生做體格健全、思想純正、求真、向善、尚美的陽光少年。3培養(yǎng)學(xué)生自我管理、自我教育能力與創(chuàng)新精神。4通過活動(dòng)，在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一種“書聲朗朗，書香滿班級(jí)

3、”的良好氛圍，使閱讀真正成為學(xué)生的自覺行動(dòng)和生活需要。5通過活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務(wù)實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。3積極倡導(dǎo)“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長(zhǎng)”的理念，讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂四、班級(jí)名稱：海韻陽光文學(xué)班班徽：以海藍(lán)色為背景盛開的向日葵花，中間是一本翻開的書，其形狀呈漢字“八’’狀，寓意八班學(xué)子“堅(jiān)強(qiáng)勇敢、不屈不撓、昂揚(yáng)向上、追隨陽光”班

4、訓(xùn)：以書為友、樂讀善思、熱情陽光、快樂和諧。班訓(xùn)：以書為友、樂讀善思、熱情陽光、快樂和諧。班規(guī)：懂得用嘴角微笑班規(guī)：懂得用嘴角微笑學(xué)會(huì)用耳朵聆聽學(xué)會(huì)用耳朵聆聽知道用雙手幫忙知道用雙手幫忙體會(huì)用心靈閱讀體會(huì)用心靈閱讀學(xué)生公約：學(xué)生公約：我熱愛生活，有理想，對(duì)未來充滿信心和向往。我熱愛生活，有理想，對(duì)未來充滿信心和向往。我喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我變得越來越聰明。我喜歡學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中我變得越來越聰明。我愛好讀書，閱讀對(duì)我來說是一種享受。我愛好讀書

5、，閱讀對(duì)我來說是一種享受。（3）在黑板上方，開設(shè)“格言欄”、“成語苑”、“詩歌園”，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受讀書名人刻苦讀書的精神。學(xué)生每天利用課上三分鐘、做完操和清衛(wèi)工作等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書、積累的良好習(xí)慣。（四）、積極組織讀書活動(dòng)，檢查讀書效果1、建立讀書成長(zhǎng)冊(cè)每個(gè)學(xué)生都要建立一本讀書成長(zhǎng)冊(cè)，講讀書活動(dòng)中的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃，獲獎(jiǎng)情況等記錄

6、下來。2、出讀書手抄報(bào)（1）學(xué)生在家長(zhǎng)、老師的幫助下，收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書心得等，一學(xué)期出一期讀書手抄報(bào)。（2）學(xué)期末組織一次讀書手抄報(bào)評(píng)比。3、讀書之星評(píng)比本學(xué)期，學(xué)生只要讀完一本書，寫好相關(guān)讀書記錄，可獲得小小書蟲激勵(lì)卡。學(xué)生獲得10張激勵(lì)卡，就可以獲得班級(jí)讀書之星稱號(hào)，予以獎(jiǎng)勵(lì)。（五）、陽光歲月——個(gè)人成長(zhǎng)足跡(1)陽光長(zhǎng)廊開辟文化展臺(tái)專欄開展形式多樣的讀書匯報(bào)活動(dòng)，如欣賞精彩片斷、好詞好句、名人名言，交流心得體會(huì)，讀書

7、感悟等展示讀書成果，以讀書筆記的形式呈現(xiàn)。(2)陽光心語——心情晴雨表孩子們有什么心事或心里話，都可以以悄悄話的形式告訴老師，或以日記的形式寫給老師。而老師在保密的前提下則會(huì)盡自己最大的努力去幫助他解決困難或困惑，寫在自己的班主任手冊(cè)中。。每天都有快樂的心情，保持樂觀的心態(tài)，每星期獎(jiǎng)勵(lì)自己“健康快樂的笑臉”。(3)陽光卡族——做快樂的陽光好少年開展我為同學(xué)、班級(jí)、學(xué)校做好事活動(dòng)，每人發(fā)愛心卡，成為陽光班級(jí)的卡族成員。隨時(shí)記錄自己做的好事

8、。特別是“一幫一”互助小組，傳遞著溫馨和關(guān)懷；自制愛心卡片，把幫助別人的點(diǎn)點(diǎn)滴滴快樂都記載下來。讓孩子慢慢學(xué)會(huì)關(guān)愛別人，感受幫助別人也是一種快樂。一段時(shí)間后交流，評(píng)出“愛心陽光使者”——優(yōu)秀陽光少年學(xué)習(xí)陽光少年進(jìn)步陽光少年(3)評(píng)選陽光等級(jí)學(xué)生，做播撒剛光的人。(每月一次)a三星級(jí)陽光學(xué)生：熱愛生活，朝氣蓬勃；有廣泛的興趣愛好和一定的特長(zhǎng)；勤于思考，有獨(dú)特見解，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀；善于與人合作，人際關(guān)系和諧；認(rèn)同自我，能夠承受挫折和失敗，有較