七年級6班班級學情分析

1、七年級6班班級學情分析一、班級整體情況分析七年級（6）班總人數(shù)48人。男生22人，女生26人，接近1：1。本學期大部分學生表現(xiàn)良好。班干部有工作熱情，有一定的方法，工作積極主動，在班干部的帶領下，大部分學生思想上積極向上，能遵守學校的校紀校規(guī)，學習風氣好，有班級榮譽感，部分學生興趣愛好比較廣泛，班風較正。但同時班里還是有23個男同學特別不遵守紀律，屢教不改，反覆性大，對班級造成一定的不良影響。(一)學生情況（1）學生性格：根據(jù)對家訪家庭

2、的經(jīng)濟情況、父母文化水平、家庭中人與人的關系了解，13的學生都有愿望考進重點中學的愿望，34的學生都希望在初中三年努力學習，奮發(fā)向上。大多數(shù)學生在學校生活相處中能寬容待人。只有極少數(shù)的學生在小事上會斤斤計較。（2）學生習慣：各種規(guī)范檢查有指定人負責，如課堂紀律、衛(wèi)生情況（桌面整理、地面干凈等）、午餐情況、自習課、課間操……有效地培養(yǎng)了學生的自我管理能力和改正錯誤的能力。（3）學習狀況：大部分學生熱愛學習，上課能認真聽講，學習成績能穩(wěn)步上

3、升，但還有一部分同學，由于接受能力等種種原因而成績提高不明顯。但班級里很多同學都很樂于助人，課下主動幫助同學學習，相信在他們的共同努力下，這些同學的成績會有大的提高。（4）家庭情況：家長對子女的嬌生慣養(yǎng)，經(jīng)常給他們一些零花錢。但老師要求學生把多余的零花錢交給自己保管，這在一定程度上有利于提高學生的理財觀念。（5）班級學生具有集體榮譽感，學生能經(jīng)常為班級做一些有益的事情，思想健康。例如：學生主動把自己的課外書籍帶到班級里供同學一起分享，主

4、動給請假的同學補習功課等，而這些為班級做好事的同學不僅僅是班干部，絕大部分是一般的同學，這一舉動為學生之間團結友愛，互幫互助，樹立良好的班風，打下了扎實的基礎。（二）班級情況課間操方面：學生做到了速度快、有秩序、步伐整齊。但也有個別同學沒有組織性，紀律性，造成隊伍不整齊，影響了班級的整個隊伍。因此，應多加以指導，反復訓練，引導他們有集體的觀念。禮貌方面：學生都能做到見到老師禮貌的問好，個別學生不站起來回答老師問題，對老師態(tài)度不好。班級衛(wèi)

5、生方面：學生注意個人衛(wèi)生，班級課桌椅擺放整齊，地面的紙屑基本沒有。學習情況：個別學生學習態(tài)度不端正、學習目的不明確、沒有學習動機和學習興趣等，老師要進行教育、指導、談心與交流，一邊轉變學生的學習態(tài)度，一邊提高學生的學習效率，并對學生進行必要的輔導。讓這些學生重新樹立學習的信心，逐漸培養(yǎng)起良好的學習態(tài)度和學習習慣，學會自主學習，認真聽課。（三）班級管理1、不斷增強班級的凝聚力。每一個人都有與生俱來的榮譽感，作為班主任應該設法去激發(fā)整個集體

6、的榮譽感，想辦法凝聚這個集體，提高班級凝聚力。全身心的投入班級工作中，以自己的行動來帶動全班同學的真心投入。策劃豐富多樣的班級活動，鼓勵學生積極參與，讓學生在活動中感受到集體的力量與溫暖。2、做一位有親和力的班主任。每一個學生都是有情感的，情感像一根紐帶，把教師與學生緊緊聯(lián)系在一起。平時在找學生到辦公室談心時，我會拉一個椅子來讓學生坐下來，雖然是一個很小的動作卻會讓學生倍感親切。在和學生交流時我會注意自己的語氣和語在，對癥下藥。必要時通