京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化研究

1、京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化研究[提要]大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能夠在緩解就業(yè)困難的同時(shí)促進(jìn)創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但從現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，雖然大學(xué)生在參加各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽活動(dòng)中成績(jī)顯著，但在實(shí)際中能夠成功轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的比率卻很低。在京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展以及國(guó)家相關(guān)政策支持下，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)迎來(lái)了更多的機(jī)遇。根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況，我團(tuán)隊(duì)開(kāi)展了“京津冀區(qū)域協(xié)同發(fā)展推動(dòng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化――以保定市為例”相關(guān)調(diào)研，從成果轉(zhuǎn)化率低的因素、成果轉(zhuǎn)化的障礙以及推動(dòng)大學(xué)生

2、創(chuàng)業(yè)的主要硬件設(shè)施等方面進(jìn)行深入剖析。關(guān)鍵詞：京津冀協(xié)同發(fā)展；大學(xué)生創(chuàng)業(yè)；成果轉(zhuǎn)化基金項(xiàng)目：本文系河北金融學(xué)院2015年暑期社會(huì)實(shí)踐校級(jí)重點(diǎn)團(tuán)隊(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化團(tuán)隊(duì)實(shí)踐成果（團(tuán)隊(duì)成員：劉夢(mèng)、韓沖、李然然、馬亮、劉洋、張小文、孫師語(yǔ)、榮陳凱）中圖分類號(hào)：F24文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2015年7月29日隨著以創(chuàng)業(yè)促就業(yè)理念的初步形成，國(guó)家和各省、市、自治區(qū)先后出臺(tái)多項(xiàng)措施促進(jìn)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，其中包括舉辦各類創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽扶持優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，推出

3、了一系列有關(guān)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的鼓勵(lì)政策。以保定市為例，2015以“創(chuàng)青春”為主題保定市大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，共有來(lái)自10所高校的137個(gè)項(xiàng)目參加比賽。經(jīng)過(guò)初評(píng)、復(fù)賽等多個(gè)環(huán)節(jié)的比拼，有21支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入大學(xué)生創(chuàng)業(yè)競(jìng)賽成果轉(zhuǎn)化的重要因素。二、大學(xué)生對(duì)國(guó)家出臺(tái)的相關(guān)創(chuàng)業(yè)政策和法規(guī)了解較少是成果轉(zhuǎn)化率低的一大因素近些年來(lái)，國(guó)家大力支持大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，出臺(tái)了一系列相關(guān)優(yōu)惠政策，單就2015年來(lái)看，李克強(qiáng)在主持政府工作報(bào)告時(shí)多次將目光聚焦在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)上，“大眾創(chuàng)業(yè)、

4、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的提出更加意味著中央政府2015年下半年將繼續(xù)鼓勵(lì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。近些年，在中央與地方對(duì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策涉及融資、開(kāi)業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)等諸多方面，諸多優(yōu)惠政策更加突出一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題――創(chuàng)業(yè)成功率低。據(jù)相關(guān)資料顯示，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率不足2%，其實(shí)不光是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率較低，整個(gè)青年創(chuàng)業(yè)人群的成功率都不容樂(lè)觀，形成這一現(xiàn)象的主要原因除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識(shí)不足以外，對(duì)于國(guó)家創(chuàng)業(yè)政策的不了解也是非常重要的原因之一。根據(jù)我團(tuán)隊(duì)形

5、成的有效問(wèn)卷來(lái)看，以保定高校大學(xué)生為例，超過(guò)30%的大學(xué)生對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策了解程度接近于零，另外超過(guò)40%的大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策只是偶爾關(guān)注。無(wú)法及時(shí)了解掌握大學(xué)生創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策在創(chuàng)業(yè)的路上就可能會(huì)失去一次成功的機(jī)遇。關(guān)注相關(guān)創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策，不能只做到了解，當(dāng)然了解是一個(gè)非常重要的前提，但在了解的前提之下能夠在這些優(yōu)惠政策中找到對(duì)自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有利的方面，能夠在實(shí)際創(chuàng)業(yè)過(guò)程中利用到這些政策，在一個(gè)良好的大背景下將自己的創(chuàng)意發(fā)揮到極致，