學生行為習慣的養(yǎng)成

1、學生行為習慣的養(yǎng)成當今社會家庭中獨生子女比例最大，許多孩子從小養(yǎng)成了許多不良的行為習慣。這些不良的行為習慣有的影響孩子的身心健康、有的影響孩子人格的塑造、有的惡習甚至影響孩子的一生。所以我們的家長、學校、教師、社會都有責任承擔起培養(yǎng)小學生良好行為習慣的重任。行為習慣是人們在長時間里逐漸養(yǎng)成的、一時不易改變的行為方式，習慣一經(jīng)形成就具有穩(wěn)定性，成為一種自動化行為，良好的習慣使人受益終身。小學生年齡小，知識少，行為習慣正處在形成之中，可塑性

2、大，可變性強。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？一、培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣?！笨梢娏己玫男袨榱晳T是如何重要，學生一旦形成不良的行為習慣，在學習中，在生活中，甚至在今后的人生道路上，都很難讓他人受，從而處理不好人際關(guān)系。壞習慣一旦形成自然而然的隨時暴露，有時一個很不起眼的壞習慣可能丟掉一份可觀的工作。小學生的不良壞習慣經(jīng)常表現(xiàn)在學校、家庭、社會中，具體的如動不動

3、發(fā)脾氣撕毀涂抹新書、新本子，在課桌上亂刻，課間臟話不斷，日常生活自理能力差，霸道、任性、頂嘴，無交通意識，公共秩序意識淡薄，社會公德差等等。當今社會需要培養(yǎng)全面發(fā)展的綜合型人才。作為新時代的班主任擔負的重任不僅注重學生知識與技能的培養(yǎng)，更注重學生良好習慣的養(yǎng)成。養(yǎng)成良好的行為習慣對每個學生的人格塑造，人生夢想的實現(xiàn)，德、智、體、美等全面發(fā)展都有非常重要的價值意義。習慣是一種穩(wěn)定的自動化的行為方式，是一種內(nèi)在素質(zhì)。不良的行為習慣是一個惡性

4、腫瘤不割去就會危急生命。那么作為教育者，就要努力地培養(yǎng)學生良好的行為習慣，讓學生乘著良好習慣這艘帆船，乘風破浪，順利地到達成功的彼岸。二、培養(yǎng)小學生良好行為習慣的策略由于小學生的水平和接受能力存在差異，所以我們在教育教學中應(yīng)分層次對待，盡量具體可行，貼近學生生活，為學生所接受。今天的學生抗拒的并不是我們的教育內(nèi)容，而是我們給他們的教育方式。黃炎培在教育子女做人做事的座右作為一名班主任，新學期剛開學，就要收集整理學生的各方面信息資料，給學

5、生和家長分別做問卷調(diào)查。了解家長對學校培養(yǎng)目標的知情度，家長對學校的意見，家長對學生的期望，家長對學生行為習慣的教育。同時了解學生學習習慣、日常生活習慣、衛(wèi)生習慣等。通過問卷反饋，聯(lián)系各科任教師一起研究討論，制定出一份新學期如何培養(yǎng)小學生良好行為習慣的計劃。開學后將這份計劃發(fā)給每一位學生，一起討論，提出各自建議與意見。重新修改，最后制定出一份適合本班的新學期計劃。（四）開展多彩的活動，體驗良好行為習慣1、開展主題班會活動。每周開展一次主

6、題班會活動，由班主任組織，班干部匯報，班級成員一起討論，總結(jié)這一周的計劃完成情況。表現(xiàn)好的學生班主任要給予鼓勵，表現(xiàn)差的給予批評根據(jù)班規(guī)進行處理。2、開展晨間教育活動。早自習用一點時間引導學生讀讀行為規(guī)范準則，鼓勵學生寫關(guān)于國旗下講話的演講稿，讓學生從心靈深處體驗良好行為習慣的培養(yǎng)。3、開展生動活潑的主題活動。如閱讀、講故事、手抄報、以誠信為主題的演講比賽等。這些形象的活動貼近小學生的生活，給學生提供了施展才華，開發(fā)智慧潛能的一片沃土同

7、時也使學生有了積極的情感體驗。通過學生自主學習體驗培養(yǎng)他們建立良好的行為習慣。4、開展課外興趣活動。如小品、相聲、歌舞、采訪、辯論活動。這些活動都以直觀生動的語言動作反映出小學生的行為習慣的方方面面，與完全的說理教育可以起到相互促進，相互滲透作用。（五）做好家長工作，配合培養(yǎng)良好行為習慣班主任可利用家長會等形式向家長宣講心理健康教育的基本知識，特別是有關(guān)培養(yǎng)良好行為習慣的知識；提高家長關(guān)注學生的心理狀態(tài)，注意培養(yǎng)孩子的行為習慣，改善親子