教育信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方案

1、信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本培訓(xùn)方案忠縣花橋鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校三、組織領(lǐng)導(dǎo)三、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校成立以校長(zhǎng)張義坤為為組長(zhǎng)的教師信息技術(shù)與課程整合技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)工作小組，由教導(dǎo)處、體衛(wèi)藝處、總務(wù)處、信息中心等相關(guān)人員組成，由參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)的教師和全校信息技術(shù)教師具體負(fù)責(zé)我校的教師信息技術(shù)應(yīng)用校本培訓(xùn)工作。組長(zhǎng)：張義坤副組長(zhǎng)：余校波謝建平任亮成員：劉海泉潘訓(xùn)龍潘建平余建廷四、總體目標(biāo)四

2、、總體目標(biāo)以提高全校教職工的信息技術(shù)應(yīng)用能力為核心目標(biāo)，重點(diǎn)培養(yǎng)一線教師運(yùn)用信息技術(shù)制作微課程進(jìn)行教育教學(xué)。五、培訓(xùn)方式五、培訓(xùn)方式培訓(xùn)以校本培訓(xùn)為主，采取學(xué)校集中培訓(xùn)和教師個(gè)人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合、網(wǎng)上交流和定期研討相結(jié)合的方式進(jìn)行。1、分散自學(xué)：教師要通過(guò)自學(xué)，基本了解和掌握信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容。2、集中培訓(xùn)：根據(jù)課程內(nèi)容及參訓(xùn)教師的實(shí)際，采取集中講授、操作練習(xí)、教研組研討、互相交流等方式，保證培訓(xùn)的實(shí)效，切實(shí)提高教師的實(shí)際操作能力。六、培