課題研究的背景和意義

1、一、課題研究的目標(biāo)一、課題研究的目標(biāo)1、通過(guò)研究，促進(jìn)教師和家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，使教師既會(huì)教書(shū)，更會(huì)育人；使家長(zhǎng)懂得“養(yǎng)”與“育”并重。2、拓展課堂德育模式，優(yōu)化家校溝通渠道。3、通過(guò)家校有效合作，促使學(xué)生全面發(fā)展，形成健康健全心理。二、課題研究的方法二、課題研究的方法1、問(wèn)卷調(diào)查法。通過(guò)向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，調(diào)查學(xué)生的家庭現(xiàn)狀、課題實(shí)施的效果等方面的調(diào)查研究，為本課題的研究實(shí)質(zhì)性數(shù)據(jù)的積累作好準(zhǔn)備。2、行動(dòng)研究法：組織發(fā)動(dòng)通過(guò)，有計(jì)劃、有

2、步驟地構(gòu)建家?；?dòng)機(jī)制的實(shí)踐，全體師生、家長(zhǎng)參與課題研究，探索家長(zhǎng)參與學(xué)校家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)最佳途徑。3、總結(jié)歸納法。對(duì)課堂教學(xué)與家庭教育合作實(shí)踐活動(dòng)中的具體情況，進(jìn)行歸納與分析，使之系統(tǒng)化、理論化，上升為經(jīng)驗(yàn)的一種方法。三、課題研究的主要內(nèi)容三、課題研究的主要內(nèi)容（一）、掌握學(xué)生基本情況，了解其家庭及心理行為習(xí)慣現(xiàn)狀。1、學(xué)生家庭情況調(diào)查在班主任的積極配合下，我們對(duì)七、八兩個(gè)年級(jí)學(xué)生家庭現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查內(nèi)容包括：父母聯(lián)系方式，父母及家

3、庭成員現(xiàn)狀，（二）、充分利用語(yǔ)文課堂教育主陣地，適時(shí)適事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理、良好品行教育及親情教育。課題組成員大多從事語(yǔ)文教學(xué)，我們充分利用語(yǔ)文課堂教育主陣地，適時(shí)適事，對(duì)學(xué)生進(jìn)行健康心理、良好品行教育及親情教育。我們課題組成員利用語(yǔ)文教育主陣地，挖掘教材思想內(nèi)涵，在提升學(xué)生道德修養(yǎng)方面進(jìn)行了以下嘗試：1、設(shè)置道德感悟卡語(yǔ)文教材內(nèi)容大多源于生活，蘊(yùn)含許多思想的光輝。我們?cè)谥v授語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)，及時(shí)抓住課文的思想閃光點(diǎn)，讓學(xué)生談感悟說(shuō)收獲

4、。我們特別設(shè)置了道德感悟卡，適時(shí)讓學(xué)生把感悟?qū)懴聛?lái)，這樣，使學(xué)生既加深了對(duì)課文主旨的把握，訓(xùn)練了寫(xiě)作能力，又在思想上獲得啟迪。下面就是部分學(xué)生感悟卡中的精彩片段：《再塑生命的人》：……我要報(bào)答賜予我生命的父母，報(bào)答教育我的老師，報(bào)答所有愛(ài)我的人?！多u忌諷齊王納諫》：……以寬容之心待人，放低姿態(tài)，虛心接受別人的批評(píng)。這樣，我們才會(huì)收獲更多的益友，才能在人生之路上走的更遠(yuǎn)，飛得更高！《觀書(shū)有感》：……做學(xué)問(wèn)的人要多讀書(shū)、讀好書(shū)才可以心明