幼兒園保教活動(dòng)案例

1、愛讓孩子幸福成長(zhǎng)愛讓孩子幸福成長(zhǎng)保教過(guò)程中保教過(guò)程中習(xí)慣養(yǎng)成教育的案例作者：許元元工作單位：明德幼兒園地址：泗洪縣黃山南路郵編：223900電子郵箱：1938807515@作為一名幼兒園老師我是幸福的，每天都能在孩子們成長(zhǎng)的笑聲中度過(guò)，看著孩子們成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我快樂(lè)著，幸福著。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，每一個(gè)都有屬于自己的個(gè)性，在和同伴玩耍時(shí)就會(huì)發(fā)生很多有趣的故事，記錄下孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)瞬間的有趣故事是我最大的樂(lè)趣，讓每個(gè)孩子都能在

2、幼兒園里在班級(jí)里健康幸?？鞓?lè)的成長(zhǎng)，和小伙伴友好相處能把自己的快樂(lè)和小伙伴共同分享是我的教育理念。教師要了解幼兒的身心發(fā)展的特點(diǎn)，在班級(jí)管理中才能如魚得水的進(jìn)行教育與引導(dǎo)。一、根據(jù)幼兒的思維特點(diǎn)，及時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)我班的浩浩每天入園、離園時(shí)，總是自己在前面跑，爺爺在后面追。我跟他說(shuō)了好多次：“浩浩，你的小手要拉著爺爺?shù)氖?，不要自己在前面跑，這樣很危險(xiǎn)！”他也很認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“好的！”可是每次入園、離園時(shí)他還和原來(lái)一樣不拉爺爺?shù)氖肿约号?。?/p>

3、例一：案例一：一天夜里剛好下過(guò)雨，早上來(lái)的時(shí)候雨停了，我?guī)е⒆觽円黄鸬綉敉膺M(jìn)行戶外活動(dòng)。這時(shí)尚尚發(fā)現(xiàn)地上有好多的蚯蚓，大聲喊起來(lái)：“老師，地上有蚯蚓！”他的喊聲引起了其他孩子的注意！孩子們一下子興趣來(lái)了，都蹲下來(lái)仔細(xì)的觀察蚯蚓，邊觀察邊喊：“老師，這個(gè)蚯蚓在使勁的爬！”“老師，這個(gè)蚯蚓已經(jīng)死了！”“老師，這個(gè)蚯蚓長(zhǎng)！”“老師，老師......”就在這個(gè)時(shí)候浩浩到了，他用奶聲奶氣的聲音說(shuō)：“老師，你們?cè)诟墒裁茨兀俊蔽艺f(shuō):“我們?cè)谟^察蚯蚓

4、呀！”說(shuō)著他也立刻找起蚯蚓來(lái)了。他拉著我的手問(wèn)：“老師，小蚯蚓的家在哪里呀？”我說(shuō)：“在泥土里呀！”“那小蚯蚓怎么爬到我們班門口的地面上了呀？那它怎么回家呀？”我蹲下來(lái)很認(rèn)真對(duì)他說(shuō)：“浩浩，昨天下大雨了，泥土都濕透了，小蚯蚓出來(lái)透透氣，可是它沒(méi)有聽家人的話，自己到處亂爬，越爬越遠(yuǎn)，現(xiàn)在小蚯蚓已經(jīng)回不去了，找不到爸爸媽媽了?！彼靡浑p明亮的稚嫩的眼睛看著我，聽得是那么的認(rèn)真！我順著就說(shuō)：“浩浩，你來(lái)幼兒園和回家的時(shí)候，小手要拉著爺爺?shù)氖郑?/p>

5、不能自己到處亂跑，會(huì)像小我這么一說(shuō)都跑過(guò)來(lái)了，我說(shuō)：“你們看，蝴蝶飛嘍！”諾諾認(rèn)真的做著蝴蝶飛的動(dòng)作！我說(shuō)：“你們想玩嗎？我們請(qǐng)諾諾教我們做蝴蝶飛，好嗎？”孩子們都非常高興，這時(shí)候的諾諾小眼睛笑的都瞇成一條縫了評(píng)析：評(píng)析：著名的幼兒教育家陳鶴琴先生曾說(shuō)過(guò)：“小孩生性好動(dòng)，視游戲?yàn)樯！異塾螒颉怯變鹤钪匾奶煨裕螒蚴怯變旱幕净顒?dòng)。幼兒在游戲中‘學(xué)習(xí)’，在游戲中工作，在游戲中身心才能得到充分、健康的發(fā)展，幼兒只有在愉快的游戲環(huán)境中才

6、能充分感受美，表現(xiàn)美，并能產(chǎn)生強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望?！彼灾Z諾沉浸在游戲里玩的正高興的時(shí)候我并沒(méi)有打擾他，讓他盡情的在游戲里玩耍。我觀察發(fā)現(xiàn)他很愛動(dòng)手動(dòng)腦，這是他的長(zhǎng)處，我找到了他的潛能，并大聲的進(jìn)行鼓勵(lì)，孩子就會(huì)有自信，別的孩子就想向他學(xué)習(xí)，以此就能找到機(jī)會(huì)讓他與別的孩子一起進(jìn)行交流溝通，彼此就產(chǎn)生了相處的機(jī)會(huì)。通過(guò)這次和其他孩子的相處，諾諾有了朋友，話也變得多了起來(lái)。諾諾的性格有了很大的改變，找到了好朋友，學(xué)會(huì)了與大家分享快樂(lè)，大家對(duì)諾諾

7、也有了更多的了解就愿意和他一起游戲玩耍。通過(guò)這段時(shí)間的觀察，我發(fā)現(xiàn)諾諾已經(jīng)養(yǎng)成能夠和小朋友友好的相處習(xí)慣了。3、尊重孩子和孩子做朋友我班的徐弋茹小朋友這段時(shí)間來(lái)上幼兒園總是哭哭啼啼的，有不想來(lái)幼兒園的想法。她的媽媽也特別的心軟，每次孩子一鬧，她就會(huì)有種舍不得放下的想法。生怕孩子受了委屈看到情形我的心里很著急，平時(shí)我都非常的用心去和孩子相處，讓孩子感受在幼兒園里的快樂(lè)，為什么徐弋茹總是出現(xiàn)這種不想來(lái)幼兒園的情緒呢？我針對(duì)她的這種行為習(xí)慣進(jìn)

8、行了反思，找出合適的教育方法對(duì)她進(jìn)行引導(dǎo)教育。案例三：案例三：我就主動(dòng)找徐弋茹聊天，說(shuō)：“徐弋茹，告訴你個(gè)秘密，你不要告訴別的小朋友，你能答應(yīng)我嗎？”她說(shuō)：“哦！”我說(shuō)：“那咱們拉鉤！”一邊說(shuō)一邊就和她就拉鉤了。我對(duì)著她的耳朵說(shuō)：“你看，我的絲襪壞了！”我做出不好意思的笑容，她也笑了。她說(shuō)：“老師，我也告訴你個(gè)秘密，我的哥哥在學(xué)校沒(méi)有聽老師話，老師批評(píng)我哥哥的，哥哥的眼鏡都被摔壞了！老師，再告訴你個(gè)秘密，我爸爸昨天給人家修車時(shí)候，輪胎沒(méi)