教師慵懶散不作為

1、教師不作為、亂作為自查自糾材料教師不作為、亂作為自查自糾材料我校組織開展了關(guān)于教師不作為，亂作為，慢作為作風(fēng)整頓治理的專題會(huì)議，通過學(xué)習(xí)，主要目的是使教職員工熱愛本職工作認(rèn)識(shí)增強(qiáng)，組織紀(jì)律更加嚴(yán)明，教育教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步提高，使學(xué)校各項(xiàng)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。作為本校的一名教師，我認(rèn)真反思自已在思想上，工作態(tài)度等方面存在的突出的問題，主要從以下幾方面來自查自糾，對(duì)照檢查：一、一、自身存在的主要問題自身存在的主要問題：1、在工作時(shí)沒有全身心的

2、投入熱情，思想不積極。2、對(duì)于分管的總務(wù)工作時(shí)沒有及時(shí)落實(shí)好學(xué)校的經(jīng)費(fèi)預(yù)算，在分列名目時(shí)沒有考慮周到，與學(xué)校的校長沒有溝通好，導(dǎo)致在經(jīng)費(fèi)預(yù)算時(shí)出現(xiàn)了重改情況。3、分管的經(jīng)費(fèi)工作報(bào)賬不及時(shí)，導(dǎo)致一些單據(jù)超出中心學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，進(jìn)行了延時(shí)報(bào)賬情況。4、謀劃工作缺乏計(jì)劃性。習(xí)慣于聽安排，不主動(dòng)思考、謀篇布局，注重眼前事，不善于回顧過去、總結(jié)提煉、計(jì)劃未來，見子打子，不能更好的適應(yīng)變化。5、推動(dòng)工作缺乏創(chuàng)新性。習(xí)慣于按老經(jīng)驗(yàn)、舊方法思考問題和開

3、展工作，存在著經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義，因循守舊、墨守陳規(guī)、按部就班，滿足于做好份內(nèi)事，甚至存在“多一事不如少一事，少一事不如沒得事”的思維模式，缺乏創(chuàng)新思維、開拓進(jìn)取精神。育教學(xué)理論知識(shí)，努力提高自己的理論水平。同時(shí)，自己要俯下身來，多聽教師和學(xué)生的心聲，與同事友好相處，能尊重學(xué)生的心理特點(diǎn)，與學(xué)生關(guān)系融洽。5、學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師的工作積極性和他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力改正自己在工作中出現(xiàn)的問題，全心全意為投入到教學(xué)工作中?？傊?，在今后的教育教學(xué)工作