校園欺凌心理健康咨詢記錄

1、校園欺凌心理健康疏導記錄校園欺凌心理健康疏導記錄咨詢時間：2016年12月咨詢教師王萍一、基本情況小鵬，六年級男孩。父母離異，媽媽幾乎不管孩子了，爸爸身患疾病，也沒有更多精力顧及小鵬。小鵬剛升入六年級，性格非常偏激，由于青春期，情緒化。在學校經(jīng)常和同學吵架。爸爸表示，從小對他管教嚴格，也有暴力管教的經(jīng)歷。他打人后都是被嚴厲批評，他被欺負后，爸爸幾乎都是告訴小鵬要忍耐，要讓著點同學，然后不了了之。二、問題分析1、自卑小鵬性格內向，幾乎不怎

2、么開口說話，加上小鵬正處于青春期，身形比較高大，學習成績也不是很好，從小學開始，和同學關系不是很好；進一步加重小鵬的自卑心理。當一個孩子從內到外都對自己失去信心時，就會表現(xiàn)出垂頭喪氣、膽小弱懦的樣子。而這類孩子極容易由校園欺凌的對象變成欺凌者。2、情感缺失小鵬的父母離異，母親幾乎沒有盡到照顧孩子的義務。父親身患重癥，不知道什么時候可能就會離開。對于年幼的小鵬來說，他會把這些外在事件的發(fā)生歸因到自己的身上，覺得是自己不夠好，所以媽媽才會離

3、開，爸爸才會發(fā)脾氣，進一步強化自卑心理，導致自尊水平極低。小鵬從來都沒有感受到家庭的溫暖和親情的關愛，教給爸爸如何與孩子有效溝通，孩子遇到困難挫折也需要先和爸爸溝通交流。重新建立父子之間情感的連結，相互情感支持，給對方力量，讓孩子認識到爸爸也需要孩子的陪伴和愛，從而增強小鵬的價值感和被需要感。四、咨詢效果1、情緒得到有效釋放，自信心提高。第一次咨詢結束，小鵬就已經(jīng)有了非常明顯的變化。孩子進去之工前是頭耷拉著，不說話。出來之后，是抬著頭，

4、面色明亮，開始交流。慢慢的，小鵬變得比以前開朗很多，也自信很多了。2、父子感情更加親密。經(jīng)過沙盤治療，小鵬和爸爸之間的溝通交流與相互的情感支持也更有效了。爸爸也改變了對小鵬的看法，覺得孩子并不是無可救藥，對于爸爸的付出，小鵬也感受到了父親對自己的關愛。3、學習的勁頭更強了。經(jīng)過一段時間大家共同的努力，小鵬希望在學習上可以取得更多的進步，現(xiàn)在的小鵬比以前更加自信，也更加努力，雖然學習提升的幅度不是很大，但是方向是好的，我們相信小鵬的內心會