《故鄉(xiāng)的除夕》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《故鄉(xiāng)的除夕故鄉(xiāng)的除夕》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】1學(xué)會(huì)本課“視”“炮”“吉”、“守”4個(gè)生字和由這些字組成的詞語(yǔ)，兩根綠線內(nèi)的4個(gè)字只識(shí)不寫。2正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文，能主動(dòng)積累像“年年有余（魚）”這樣有關(guān)帶諧音的吉祥話。3.了解作者故鄉(xiāng)的除夕都要做些什么，表達(dá)了人們高興、吉利及對(duì)未來(lái)的憧憬之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞的意思，其中4個(gè)生字能按照筆順正確書寫。正確理解課文，了解除夕夜作者家鄉(xiāng)人們的活

2、動(dòng)以及寄寓的感情?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解人們?cè)诔σ贡磉_(dá)的情感。【課時(shí)安排】二課時(shí)。第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.正確、規(guī)范地書寫本課的生字，特別關(guān)注“視”“炮”“吉”、“守”等字的寫法；摘抄重點(diǎn)詞語(yǔ)和感受較深的語(yǔ)句。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。能說(shuō)出自己的初步感受，整體感知課文內(nèi)容。3.初步理解課文的主要內(nèi)容，能夠?qū)Υ嬗幸蓡?wèn)的地方提出問(wèn)題，并嘗試解決或與學(xué)習(xí)伙伴商議。教具準(zhǔn)備教師：課前了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，制作多媒體課件。學(xué)生：學(xué)

3、生依據(jù)預(yù)習(xí)安排，分組交流，鞏固預(yù)習(xí)成果。教學(xué)過(guò)程（一）談話導(dǎo)入，明確目標(biāo)寫的生字。要求：一看寫正確了嗎？二看寫規(guī)范了嗎？如有寫得不正確或者不規(guī)范的字，就圈出來(lái)。(2)錯(cuò)別字報(bào)給小組長(zhǎng)，由小組長(zhǎng)把本組內(nèi)同學(xué)的錯(cuò)別字寫在黑板上。(3)根據(jù)黑板上的錯(cuò)別字組織學(xué)生交流識(shí)記，教師重點(diǎn)針對(duì)以下幾個(gè)字進(jìn)行指導(dǎo)、范寫：（課件出示5）“視”：部首是“礻”不是“衤”，右邊部分是“見(jiàn)”不是“貝”；“吉”：上部是個(gè)“士”，千萬(wàn)不能寫成“土”?！芭凇笔恰盎稹辈?，

4、寫時(shí)注意“火”的捺變成了點(diǎn)。（4）小結(jié)：我們以后寫字時(shí)要認(rèn)真觀察生字的結(jié)構(gòu)，注意每一筆在田字格中的位置，爭(zhēng)取把每一個(gè)字都寫正確、規(guī)范。書寫正確規(guī)范的同學(xué)教師頒發(fā)“寫字之星”，恭喜大家，繼續(xù)勇闖下一關(guān)。（板書：識(shí)字寫字）（三）閱讀展示臺(tái)談話過(guò)渡：生字詞大家都掌握了，那么課文能讀好嗎？讓我們一起走進(jìn)作者的家鄉(xiāng)，感受濃郁的年味。要求：把自己喜歡的句子讀正確、流利，把你認(rèn)為難讀的地方再練練，讀出自己的感受。還要做到思考每篇課文的主要寫了什么？（