《在合作中成長,在競爭中進步》主題班會課教案

1、1《在合作中成長，在競爭中進步在合作中成長，在競爭中進步》主題班會課教案主題班會課教案一、活動設(shè)計理念：一、活動設(shè)計理念：意在讓學(xué)生通過一系列的活動，在心理上對競爭形成正確的認識，理解競爭與合作的關(guān)系讓學(xué)生懂得在當(dāng)今社會競爭合作的重要性能正確對待生活中的競爭與合作，提高競爭意識，培養(yǎng)合作品質(zhì)樹團隊精神通過競爭合作可以取得更大成功學(xué)會在競爭合作過程中享受成功的喜悅，共創(chuàng)理想。二、活動背景及學(xué)生情況分析：二、活動背景及學(xué)生情況分析：學(xué)生進入

2、初中生活后，感覺學(xué)習(xí)競爭壓力越來越大，許多學(xué)生為了能在考場上擊敗其他同學(xué)，取得更好的名次，在同學(xué)向自己求助時，或推諉或敷衍，學(xué)生之間，無形中就產(chǎn)生了隔閡。讓原來純正充滿斗志的“競爭”發(fā)生了扭曲。初一的學(xué)生，剛剛進入了青春期，心理自控能力還遠遠不足以調(diào)節(jié)由競爭帶來的壓力，他們的不正確認識很容易為他們的學(xué)習(xí)生活帶來陰影，引發(fā)他們的困惑、苦悶，甚至于使用不正當(dāng)?shù)母偁幨侄蝸韨λ?，并傷害自己。因此，他們需要我們正確而及時的指導(dǎo)。三、活動目標：

3、三、活動目標：1、知道成功不但來自于個人的不懈努力，更需要一個團隊的精誠合作。知道正確的競爭可以激發(fā)自己的潛能，可以克服自己的不良個性，可以增強學(xué)習(xí)興趣。理解“雙贏”的實際意義。2、在活動中，充分體驗合作的快樂心情，培養(yǎng)并提高學(xué)生之間的合作能力。3、通過親身體驗，明白競爭與合作是共存的，是不可分割的一個整體的中的兩個部分。確立目標的依據(jù)：確立目標的依據(jù)：學(xué)生壓力日益增大，競爭在不斷扭曲，帶來的是同學(xué)之間的冷漠、猜忌，甚至于隱瞞、欺騙。四

4、、重點、難點：四、重點、難點：通過一系列的活動讓學(xué)生在心理上接受單純的競爭是不存在的，明白競爭與合作的親密關(guān)系，并培養(yǎng)在合作中競爭的意識，在競爭中合作的能力。重點、難點確立的依據(jù)：重點、難點確立的依據(jù)：面對升學(xué)壓力，許多學(xué)生為了擊敗他人，惡性競爭，自己弄得疲憊不堪，并沒有提高自己的成績。五、活動的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計：五、活動的總體結(jié)構(gòu)設(shè)計：在情境中發(fā)現(xiàn)問題——呈現(xiàn)生活中出現(xiàn)的實質(zhì)問題——分析問題——體驗、解決問題——提高認識——指導(dǎo)實踐。六、

5、活動形式：六、活動形式：情境式、小組活動、游戲競技。七、活動過程：七、活動過程：1、實踐導(dǎo)入感知合作：、實踐導(dǎo)入感知合作：師：同學(xué)們，馬上就要上課了，咱們趕快動手把這些桌椅圍成一個圈，好嗎？時間有限，搬3學(xué)生發(fā)表自己的看法。（2）四個人圍成一圈坐在椅子上并躺在前面的人的腿上，最后抽掉椅子。（3）《你想挑戰(zhàn)嗎》游戲:在一個細頸的瓶子里，用繩子栓著小球，請每個小組選三個代表拉住繩子?，F(xiàn)假設(shè)這個繩子就代表你自己，然后在10秒中內(nèi)瓶中會注滿水。

6、我們想在最短的時間里逃離。最后請獲勝的小組談?wù)劤晒Φ脑?，我們能從中得到什么啟?、理論提升：、理論提升：讓學(xué)生談?wù)勛约旱挠H身感悟。教師總結(jié):只有合作才能取得成功。我們每個人的智慧和力量都是有限的，任何人想要成功都離不開他人的幫助。5、理論升華：、理論升華：兔子因為輸?shù)袅吮荣惗械绞?，它做了一些失利原因的分析。兔子發(fā)現(xiàn)，自己失敗只是因為過于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果它不那么自以為是，烏龜根本沒有獲勝的可能。于是兔子向烏龜提出挑

7、戰(zhàn)：再比一次。烏龜同意了。于是在這一次比賽中，兔子全力以赴，毫不停歇地從起點跑到了終點。它把烏龜甩在幾公里之后。到這里故事還沒有結(jié)束。這一次，烏龜又動了動腦筋，它意識到，以當(dāng)前的比賽形式，它是不可能在比賽中勝過兔子的。它想了一陣子，然后向兔子發(fā)出了新的挑戰(zhàn)，它要跟兔子再比一次，但是比賽路線會有所不同。兔子同意了。它們出發(fā)后，兔子遵循了原先的策略，堅持以最快的速度飛跑，直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點位于河對岸兩公里處。兔子坐了下來，思忖著下

8、一步該怎么辦。這時，烏龜趕了上來，它跳進了河里，游到了對岸，并繼續(xù)向前邁進，最終達到了終點。在我們的學(xué)習(xí)生活中充滿了競爭，因為只有競爭才能激發(fā)我們的潛能，取得更大的進步，但努力去競爭并不代表就能成功，因為我們每一個人都有優(yōu)點和缺點，你常常會發(fā)現(xiàn)在有些情況下，你會心有余而力不足，因為這些時候你的弱項正好是別人的強項。那么我們要發(fā)揚合作精神，共同促進。在這個集體里，我們互相之間不僅僅是對手，我們更是同學(xué)、最好的朋友。只要我們在全作中成長起來

9、，我們就會在競爭中取得更大的進步。接下來讓我們一同為兔子和烏龜想出一個正確的方法，讓他們?nèi)〉谩半p贏”。兔子和烏龜成了很要好的朋友，它們決定再比試一次，但是這次，它們兩個作為一個團隊的成員出現(xiàn)。它們出發(fā)了，這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊，然后，相互對調(diào)了一下，烏龜馱著兔子游到了對岸。到了對岸之后，兔子又把烏龜扛了起來，最后，兩人一齊沖過了終點線。兩人都感到了莫大的滿足感，比獨自獲勝還高興。通過今天這節(jié)班會課，我對我們這個班集體更充滿了信心，